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新 的 跨 越

  ——哈工大“十五”“211工程”建设巡礼
作者:桂华初

  1998年,我校开始研讨创建世界知名高水平大学规划,国家“十五”“211工程”的实施,为我们提供了难得的机遇。2002年9月,我校开始组织“十五”“211工程”重点建设项目的规划论证工作;2002年10月,我校“十五”“211工程”建设项目通过了国防科工委立项审核专家组进行的立项评审;2003年9月,国家发展和改革委员会批复了我校“十五”“211工程”建设的《可研报告》,同意我校立项建设。
  面向21世纪,学校建设的总体目标是,继续发扬工科优势,调整优化学科结构,大力加强理科建设,加速发展管理、人文和社会科学学科,重视发展新兴学科;保持服务航天、国防的特色;加快高新科技成果产业化的进程,牵动地方经济发展;加强国际交流与合作。经过建设使我校的教育质量、学术水平和整体办学实力有显著提高,成为与经济、科技及国防密切结合,具有较强知识创新、传播和应用能力的教育和科研基地,成为培育具有创新精神和实践能力的高素质人才的摇篮。力争在2025年前后,把学校建成理工为主,理、工、管、文结合,规模适度、结构合理、质量优异、特色鲜明的开放式、研究型世界知名高水平大学。
  按照学校建设与发展的总体目标,我校“十五”“211工程”建设以重点学科建设为核心,全面推进理论创新、制度创新、科技创新和教育创新,通过连续重点建设,进一步提高教育质量和学科建设、科学研究、师资队伍、学校管理的水平和办学效益,充分发挥培养高层次拔尖创新人才、发展科学文化技术、解决国家和地方经济建设、社会发展和国防建设重大问题的作用,保持学校特色和整体水平国内领先地位,为把我校建设成为世界知名高水平大学奠定全面而坚实的基础。
  围绕上述建设目标,我校按照“统筹规划、连续建设、分步实施”的原则,与“985工程”等专项资金统筹考虑,在“十五”“211工程”资金支持下,重点建设了微小型航天器系统技术及相关科学问题等14个重点学科建设子项目、信息资源建设等2个公共服务体系建设子项目,吸引海外留学人才等3个师资队伍建设子项目和科学园一期的3栋建筑。
  通过“十五”期间的建设,我校“211工程”已经顺利完成了各项建设任务,实现了预期的建设目标,各个子项目建设都取得了显著效益和标志性成果,并且带动和促进了学校各项事业的改革与发展。
  一、重点学科子项目建设成效显著,学科结构进一步优化,涌现出一批标志性成果,促进了研究型大学建设。
  重点学科建设是“211工程”的核心。我校以重点学科建设为龙头,在长期学术积累的基础上,经过近年来的重点建设和结构调整,14个学科建设子项目所在的学科,基本成为人才培养环境与科研条件优良、学术氛围浓厚的学科基地,部分学科达到国内领先、国际先进水平,有的学科方向处于国际领先地位,取得了若干具有世界一流水平的标志性创新成果。
  在微小型航天器系统技术研究领域,我校完成了“试验卫星一号”微小卫星项目,该卫星是我国第一颗航天新技术演示验证卫星、第一颗由高校牵头研制的具有明确应用目标的卫星、第一颗传输型立体测绘卫星,也是国际上第一颗实现在轨飞行的三线阵CCD立体测绘卫星。该卫星在轨演示验证了多项国际前沿技术,取得了重大技术突破,技术指标达到了国际先进水平,部分首创的成果填补了国际小卫星和立体测绘技术领域的研究空白,研究成果入选了2004年度“中国高等学校十大科技进展”。我校还建设完成了深空探测器自主导航与控制半实物仿真系统、深空探测综合仿真与可视化演示系统、深空探测轨道设计与优化软件、深空探测器多模式姿态控制软件和小行星探测器自主软着陆制导与控制软件等,形成了以承担国家深空探测领域重大项目和为我国培养深空探测领域高层次研究人才为目标的科学研究和人才培养基地。
  在通信系统新技术研究领域,我校建设完成了微小卫星测控技术研究及实验系统、微小卫星测控通信地球站实验系统等研究,建成了“试验卫星一号”卫星测控通信分系统。HIT-1卫星测控通信地面站项目通过验收及鉴定,并成功参与我校卫星发射及试验工作,取得良好效果,2005年获省级科技进步一等奖。我校还在该领域建了3个科研基地,获得了两个省重点实验室,参与申报了国家重点实验室。

 

我校研制的串联机器人

 

我校研制的适合科技研发的新一代复合材料压力容器缠绕机—微机控制纤维缠绕机
  在网络化智能计算机及应用技术研究领域,我校依托计算机接口技术与接口系统国家重点专业实验室、计算机信息内容安全国家重点实验室建设了网络化信息处理平台、智能化多媒体平台、计算机网络信息内容安全研发与测试平台,重点建设了网络信息内容安全研发与测试平台,新增1个教育部重点实验室,1个国际合作实验室,2个省级重点实验室,2个省级工程技术研究中心。“基于多功能感知理论的中国手语识别与合成研究”,在国际上首次设计实现了能够处理大词汇集的手语/口语交流对话系统,2003年获国家科技进步二等奖;“计算机机群并行数据库系统”,打破了国外少数几个产品垄断的局面,2004年获国家科技进步二等奖;“人脸识别理论、技术、系统及其应用”,拥有自主知识产权,共申请了发明、实用新型、外观设计专利26项,计算机软件著作权登记11项,2005年获国家科技进步二等奖。
  在机电系统设计制造与自动化技术研究领域,建成了机器人宇航员实验系统、机电一体化成套设备关键技术实验研究平台、六自由度运动控制实验平台等研究环境;建成了超精密加工研究环境、微细特种加工研究平台、虚拟制造关键技术研究平台等;建成了现代设计理论与方法研究环境和非标设备及关键零部件实验平台;建成了微零件挤压和注射成型实验系统、微驱动与微操作实验系统等研究环境;建成了机电自动化与数字化技术中心、微纳米技术教育部重点实验室和以博实自动化设备有限公司为主的“863”高技术计划产业化基地。“全自动包装码垛机器人生产线”达到国内领先、国际先进水平,并实现了产业化,占国内市场份额的70%左右,从根本上改变了国外公司垄断中国市场的局面,2005年获国家科技进步二等奖。
  在重大工程结构抗风抗震与安全防护研究领域,“大气边界层风洞与波浪模拟设施”,完成了大气边界层风洞及波浪水槽实验室的建设方案论证和设计、基础和风洞洞体以及水槽槽体部分建设工作,将是世界上第一座可实际运行的、进行风洞、波浪和深水海洋工程试验的综合实验设施;完成了对力学与结构实验中心的补充建设。“海洋平台结构检测维修、安全评定与实时监测系统”2003年获国家科技进步二等奖。
  在水污染防治技术及水资源可持续利用研究领域,我校成功申报并获批“城市水资源开发利用国家工程技术研究中心”;新增加了“环境生物技术黑龙江省重点实验室”、“水的深度处理与资源化黑龙江省重点实验室”和“臭氧应用技术与设备开发黑龙江省重点实验室”;与境内外其他单位强强联合,建立了“哈工大-香港理工大学水与废水处理联合研究中心”、“哈工大-浦项工大环境化工联合实验室”等研发机构。“高猛酸盐复合药剂除污染技术”2002年获得国家技术发明二等奖,“臭氧催化氧化除污染技术”2005年获国家技术发明二等奖。“污水复合生物处理技术”2003年获全国百佳环保工程政府最高荣誉奖,“高浓度有机废水生物处理技术研究与示范工程”2004年获国家科技进步二等奖,“生物固锰除锰机理与生物除铁除锰工程技术”2005年获得国家科技进步二等奖。
  在网络环境下先进管理方式的理论与方法研究领域,建设了“技术、政策、管理(TPM)国家哲学社会科学创新研究基地”, 与信息产业部、中国互联网协会共同建立了“中国互联网研究中心”,与香港科技大学联合成立了黑龙江省“智能交通管理与技术重点实验室”。还建立了AutoDesk BLM联合实验室、哈工大-SAP中国SBO研究中心等;完成了“面向电子商务的谈判支持系统研究”和“基于序贯博弈多Agent集成式自动谈判支持系统研究”、“基于Internet面向企业电子商务的谈判支持系统”,设计出了电子商务谈判支持系统软件产品,获软件著作权,并得到了应用;在集成过程支持的谈判协调解算法设计与谈判协议设计及Agent通讯协议设计方面取得了重要突破。

 

 

中国工程院院士张杰正主持进行“双污泥反硝化除磷系统”研究

  在食品药物质量安全检测研究领域,在现有的国家轻工业甜菜糖业质量监督检测中心基础上,与加拿大杰瑞实验股份有限公司合作建设了食品药物质量安全检测与标准化研究中心,初步建成以农药多残留扫描技术和转基因食品荧光定量PCR检测技术为特色的食品药物质量安全检测研究平台。从加拿大杰瑞实验股份有限公司引进的“265种农药残留扫描检测技术”已达到了国内领先水平。我校还建设了“食品科学与工程”本科专业和“食品科学”、“生物化工”、“遗传学”硕士专业。
  另外,我校在航天复杂系统控制与决策子项目,新材料设计、制备、应用及评价一体化子项目,先进热成形及连接技术子项目,极端条件下的热物理及先进动力技术子项目,自动化测试驱动控制理论与技术子项目,光电子学与光子学技术子项目中也取得了突出的成果。
  二、公共服务体系建设进一步加强,实现了图书情报及检索系统的现代化计算机管理和信息服务,更好地满足了教学、科研工作的需要。
  以网络化、数字化信息服务系统建设为核心,我校集中引进了覆盖学校学科范围的优秀国内外网络信息资源,逐步建立了镜像数据库系统和有国防特色的专业数据库,缓解了学校文献信息资源不足的现状,为学校的高层次人才培养、科学研究及教学提供了完善的文献信息资源和数字化服务。
  1.信息资源建设
  引进网络版数据库和电子期刊全文数据库17种;建立了超星电子图书、方正APABI电子图书等镜像系统,引进电子图书66万册,并在校园网提供网上读书服务;建立了学位论文文摘和全文数据库;建立了学位论文网上提交系统。
  2.信息服务系统建设
  建立了方便、友好的网络化信息服务平台,实现了各种资源的整合;完成了二校区、土木楼分馆的网络接入,完成了两校区的书目数据合并,实现了3个校区的通借服务;建立了完整的网络数据库检索指南和学科信息资源导航系统;建立了完善的信息咨询、教学培训服务体系。
  完成了两校区图书馆电子阅览室扩建和新建,建立了二校区小型电子阅览室,缓解了二校区学生检索信息困难的状况。
  三、师资队伍建设取得良好成绩,教师结构得到进一步改善,教师国际化水平不断提高。
  制定了国际化发展战略,通过吸引海外留学人员归国创业,聘请国际知名、一流大学的著名教授、学者来校讲学和进行科研合作,派出教师到国外一流大学进修语言和专业业务,稳定、培养和引进了骨干教师,建设了一支具有较强的国际交流能力、参与竞争能力和具有可持续发展的思想、业务底蕴的教师队伍。
  1.国外进修
  2003至2005年共派出250位教学科研骨干教师赴国外一流大学开展长短期专业进修,开展学术交流和国际合作,学习并引进国外的先进技术和经验,开阔了教师的视野,提高了学校的国际竞争力。
  2.吸引海外留学人才
  2002至2005年,共引进优秀海外留学人员92人,超过了预计的5名/年的指标。引进人员中,来自北美地区23人,欧洲地区34人,日本21人,新加坡、香港地区14人。引进人才全部具有博士学位,在海外平均学习和工作时间达到6.5年。
  3.聘请国际知名专家学者
  聘请海外学者兼职担任学校博士生导师。我校聘请的海外兼职博士生导师均是来源于国际一流大学或研究机构的教授。聘请的兼职博士生导师每年来校工作1个月以上,采用合同制管理,在我校挂牌招收博士研究生,对研究生采用联合培养的模式进行管理。自2003年年初政策实施以来,共有58位国外知名教授经评审与我校签约担任博士生指导教师,分布在22个学科,并挂牌公开招收博士研究生。
  聘请长期海外合约专家。长期海外合约专家项目是海外兼职博士生导师聘请项目的补充,针对在学术上有专长、与我校有合作但暂时还不适合担任博士生指导教师的海外学者。长期海外合约专家同样采用合同制管理的模式,由我校支付酬金,每年来校工作时间至少为1个月,担任学校教学、科研工作或协助我校专任教师指导研究生。目前已经有46位海外知名学者与我校签署聘任合同,以兼职的形式投入到学校教学科研工作中。合约专家已成为我校师资队伍中流动编制的重要组成部分。
  聘请短期外籍专家来校工作。2003~2005年,共有713位外国专家到我校进行短期讲学和科技合作。所聘请的专家当中不乏世界著名学者,如2000年诺贝尔经济学奖获得者、美国芝加哥大学教授詹姆士·海克曼,美国卡内基·梅隆计算研究所所长丹尼尔·斯维瑞克教授,欧洲混凝土协会会长维特曼教授,美国斯坦福大学教授兼世界机器人研究基金会主席卡蒂布教授,日本东京大学增泽隆文教授以及俄罗斯、乌克兰的10余位院士等。
  四、基础设施得到进一步改善,为教学、科研提供了更为良好的条件和环境。
  我校利用“十五”“211工程”资金及其他资金启动了哈尔滨工业大学科学园工程,建设完成了一期工程的3栋建筑。
  科学园总占地面积35.96万平方米,总建筑面积15万平方米,容积率0.42。科学园一期建设方案,于2002年8月通过专家论证,2002年12月开始施工,2004年3月完成全部建设任务;现已有复合材料研究所、微纳米材料实验室、空间光学实验室、小卫星工程研究所、机器人研究所、低温超导实验室、陶瓷材料研究所等7家科研单位入住。
  科学园的建成并投入使用,极大地缓解了我校科研用房紧张的状况,为我校人才培养和高水平的科学研究提供了良好的条件和环境。同时,为我校进行科研体制改革、机制创新,创建哈尔滨工业大学科学技术研究院,构建国家级科技创新平台提供了条件保障。
  五、“211工程”建设促进了我校各项事业的全面发展,为世界一流大学建设奠定了良好基础。
  “十五”“211工程”加强了重点学科、公共服务体系、师资队伍和基础设施建设,促进了教学、科研等各项事业的全面发展,增强了我校的综合实力。
  1.教学改革进一步深化,研究型创新人才培养体系逐步建立
  在教学改革方面,我校以建设研究型大学教学体系为中心,优化学科专业结构、人才培养方案和课程设置,实行学制改革;开展以德育教育为核心、以创新能力培养为重点的全面素质教育,人才培养质量稳步提高。“十五”期间,我校共获得国家级教学成果奖10项,省部级教学成果奖62项;2人被评为国家级教学名师,12人被评为省级教学名师。
  在课程建设方面,注重课程内容的更新,加强科学精神和人文精神在课程教学中的融合和渗透,实施人格、知识、能力协调发展的人才培养模式。通过建设,提高了单位课时的信息量和课堂教学质量。“十五”期间,共建成国家精品课程10门、省精品课程38门;建成研究生优秀课程19门。
  在教材建设方面,取得了突破性进展,涌现出一批内容新、体系新、方法新、手段新的高水平教材,特别是多媒体计算机辅助教学系统的开发与研制。“十五”期间,编写出版教育部面向21世纪课程教材14种、国家级重点教材26种、部委级重点教材15种、部委规划教材27种、科工委军工特点重点教材13种;获国家级优秀教材一等奖4种、二等奖13种;5部教材入选教育部推荐“研究生教学用书”。
  在实验室建设方面,以工科教学基地建设为契机,建设了由3个国家工科基础课程教学基地、4个世行贷款实验中心、1个国家大学生文化素质教育基地、1个国家集成电路人才培养基地、3个省级实验教学示范中心、19个高水平的国际联合实验室、9个学生科技创新基地和245个校外实习基地等构成的高水平实践教育平台。“十五”期间,学校对本科生实验室建设的投入达1.2亿元,使得实验室仪器设备和基本教学条件得到了显著改善,从而使我校的实验教学迈上了一个新台阶。其中,3个国家工科基础课程教学基地和4个世行贷款实验中心全部通过了教育部验收。
  在学生创新实践活动方面,积极为学生参加科技创新活动创造条件。“十五”期间,90余名博士生在国际会议上宣读自己撰写的学术论文;本科生在数学建模竞赛、电子设计竞赛、“挑战杯”等国际或全国大学生竞赛上获国际竞赛一、二等奖19项,国家竞赛一、二等奖65项;本科生在毕业论文和科技创新活动中,撰写发表创新论文180余篇,并有20篇被EI检索,申请专利2项。其中,“磁偏转式烹饪油烟净化装置”获得法国巴黎尤里卡万国发明博览会最高奖,“电吸引电离纯水再生离子交换树脂装置”获香港科技发明博览会金奖;研究生参加了5届世界杯机器人足球赛,全自主机器人获4项冠军、1项亚军,双足机器人获1项冠军,半自主机器人获多项冠军和亚军。
  “十五”期间,结合学校的特点和发展方向,我校调整和优化专业结构,完善学科布局,推进专业建设。以8个国防科工委重点专业、19个黑龙江省重点专业建设为重点,新增本科专业18个,现有本科专业68个,其中,工学类专业36个、理学类专业13个、人文社科类专业8个、经济学类专业2个、管理学类专业9个,初步形成理工为主,理、工、管、文结合的多学科协调发展的专业格局。
  在培养规模上,我校坚持稳步扩大研究生规模、适度发展本科生规模的方针,不断完善人才培养格局。截至2005/2006学年初,普通高等教育全日制在校学生总数已达39 283人,其中哈工大(威海)全日制在校生总数8 339人。全日制在校生中,博士生3 944人、硕士生8 564人、本科生24 881人、专科生253人、外国留学生610人;另有成人教育学生7 218人、远程教育学生7 396人、专业学位硕士研究生4 399人。与“十五”初期相比,博士生增长156%、硕士生增长228%,本科生规模稳定发展,外国留学生、专业学位硕士研究生、远程教育学生成倍增加。“十五”期间(截至2005年秋季学期)已向国家输送全日制合格毕业生37 195人,其中博士生1 541人,硕士生7 501人,本科生25 339人,专科生2 160人。此外还有成人高等学历教育毕业生19 507人,外国留学生2 670人。我校本科生教育质量继续保持国内领先、在国际上具有较强竞争力的水平;研究生培养质量显著提高,“十五”期间5篇博士论文入选“全国百篇优秀博士论文”。
  2. 学科建设有较大发展,形成了特色和优势突出的学科体系
  通过“九五”“211工程”、“985工程”一期、“十五”“211工程”的连续建设,我校重点学科建设发挥工科优势,突出国防航天特色,形成了以国家及国防科工委重点学科为龙头,以一批实力雄厚的一级学科为主体,学科结构得到很大改善的学科体系,部分优势学科达到国内领先、国际先进水平,具有一批在同学科领域内前沿性、独特性的新兴研究方向。
  (1)重点学科的整体实力显著提高
  我校26个国家及国防科工委重点学科,已有的优势得到了加强和拓宽,同时又产生和发展了一批前沿性、交叉型的新兴研究方向和一批有明显国防应用背景的研究方向,在一批优势研究领域中已率先达到国际先进水平。重点学科的总体水平在2002年至2004年期间进行的全国一级学科评估中得到体现:我校参评的15个一级学科中,机械工程、仪器科学与技术等2个一级学科排名第二;力学、土木工程、管理科学与工程等3个一级学科排名第三;共有8个学科排名在全国同类学科前五名之内,占我校参评一级学科的53%;共有14个学科排名在全国同类学科前十名之内,占我校参评一级学科的93%。
  (2)新兴、交叉及特色学科得到长足发展
  “十五”期间,我校既注重通过已有重点学科之间的相互交叉形成新的学科生长点,又着力在原有学科基础上高起点发展新兴及特色学科。通过学科交叉,形成了生物医学仪器与工程、环境微生物学、数字媒体技术与艺术、社会工程与管理等新的博士学位授权学科;通过新兴研究方向的开拓及发展,形成了国家科技及经济发展急需的信息安全、城市水资源等博士学位授权学科;管理科学领域中的工商管理学科异军突起,在短短的5年中由二级学科硕士点成长为一级学科博士点;具有传统特色的建筑学学科迈出了提高学科层次的重要一步,在第十次全国学科授权评审中被评为一级学科博士点。
  (3)学科结构优化完善
   “十五”期间,我校通过国家评审增加博士学位授权一级学科4个,二级学科14个,同时在已有一级学科范围内自行设置了11个新兴及交叉博士学位授权学科,使学科结构得到较大改善,并推动了学科之间的合作和新兴学科的成长。
  学校通过授权自评增加了一批硕士学位授权点,硕士点的覆盖层面进一步拓宽,特别是在理科、人文社会学科和生命科学学科形成了具有一定覆盖面的学科体系。
  目前我校具有博士学位授权一级学科18个,其中工科16个,管理学科2个;共有二级学科博士点81个,其中工科72个,理科2个,管理学科7个;二级学科博士点覆盖了22个一级学科,其中工科17个,理科2个,管理学科3个。具有硕士学位授权一级学科27个,其中工科18个,理科3个,管理学科3个,人文与社会学科3个;共有二级学科硕士点143个,其中工科44个,理科20个,管理学科11个,人文与社会学科35个;覆盖一级学科38个,其中人文与社会学科10个,工科20个,理科5个,管理学科3个。
  目前,学校已形成工学学科比较齐全,理科、人文社会学科和生命科学学科相应发展的具有特色的学科体系,成为国家高层次人才培养和高水平科学研究的重要基地。   
  3. 科研实力显著增强,科技创新能力逐步提高
  我校科研工作在保持原有“航天”与“工程”特色的基础上,立足航天、服务国防、注重创新,拓展领域;瞄准科技发展前沿,不断激励创新意识,参与国家重大计划,推动社会进步;加强基础性研究与学科交叉,提高学术水平,重视科研基地建设,促进高水平拔尖人才培养,全面提高了学校科研创新能力。
  “十五”期间,我校共获得各类科研总经费为39.88亿元,其中国防科研经费为13.08亿元,民品科研经费为24.47亿元,基金项目经费为1.43亿元;共发表国内论文10 899篇,被EI收录的论文合计3 613篇,被SCI收录的论文合计1 985篇,被ISTP收录的论文合计2 174篇;共获得各类奖项合计406项,其中国家级奖项合计23项,其中国家科技进步一等奖1项、技术发明奖4项,省部级奖项合计238项;共申请专利911项,其中发明专利788项,共获得授权专利240项,其中授权发明专利123项。
  在长期的实践中,我校科学研究已形成了以“863”高技术和自然科学基金为主的高水平基础研究,以航天预研为主的应用研究,以国防工程项目和国民经济应用技术为主的工程技术研究等3个主要层次的科研新格局。
  (1)基础研究
   “十五”期间,我校出台若干加强和鼓励基础研究的措施,在国家自然科学基金、高水平学术论文等方面成效显著。2001年以来,我校获国家自然科学基金365项,项目总经费近1.2亿元,2004年成功举办了“国家自然科学基金工程与材料学部评审会”;承担民口“973”项目8项;EI论文数列全国高校第三、SCI论文数列全国高校第十五。
   (2)民用科研
  “十五”以来,我校民品科研工作一方面紧密围绕国家科技规划目标,通过竞争,多方获取资源,积极承担国家“863”高技术项目、国家重大科技攻关项目,为东北老工业基地振兴打下基础。共承担民品科研项目近2  000项,涉及到国民经济建设的民用项目科研经费累计达18.28亿元,实现了“军民并举”的科研新格局。加强了与国家发改委、教育部、信息产业部、铁道部、交通部、建设部等国家各部委的联系与沟通、参与国家各行业领域的科技攻关和计划,开辟了我校科研工作的新领域。
  “十五”期间,我校在民口“863”的6个领域共获资助项目119项,总经费1.2亿元,获国内外发明专利398项,发表论文1 452篇,软件著作权107项,论著10余部。同时,积极参与地方经济建设,共承担省市计划和攻关项目180余项,经费近5 200万元,部分成果已在企业实施和应用,为地方企业的技术进步和发展做出了重要贡献。
   (3)科研基地建设
  在科学技术研究院内构筑“宇航技术”和“重大装备制造技术及系统”2个大的瞄准国家实验室目标建设的科技创新平台和5个瞄准国家重点实验室目标建设的科技创新平台,1个具有明确研究方向的哲学社会科学创新基地。根据学科特色和发展需求,规划了理学研究中心、先进能源与节能技术等5个交叉或新兴学科研究中心;在工业技术研究院平台上,以国家重大需求为背景,建立了“城市水资源开发利用国家工程研究中心”,联合国内外著名研发机构和企业集团建立了“汽车电子与控制”、“食品与生物安全检测”2个工程技术中心,构筑成果转化综合服务体系。
   4. 坚持以人为本,创新人才队伍建设取得重要进展
  (1)师资队伍的总体状况得到有效改善
   “十五”末期,学校专任教师总数达到2 915人,其中博士生导师607人;专任教师中,教授811人、副教授1 161人。学校教师博士化率从“九五”末期的17.8%增加到“十五”末期的41.0%。
   (2)学术梯队建设取得进展
  “十五”以来,学校的两院院士人数取得重大突破,新增院士9人。目前共有两院院士22人,全国高校第五位。2001年两院院士增选中,新当选院士4人,其中工程院院士3位,当年增选工程院院士数位居高校第一位;2003年两院院士增选中,新当选院士2人。
  作为院士梯队的重要的后备力量,长江学者特聘教授从“十五”初期的6人增加到13人。此外,还有“国家杰出青年基金”获得者16人,44人入选“教育部新世纪优秀人才”,4个团队被评为“教育部创新团队”,“国家级有突出贡献的中青年专家”13人,入选国家“百千万人才工程”14人,入选“教育部跨世纪优秀人才”18人。
  (3)建设了一批突出的学术队伍
  以刘宏为带头人的“机器人机电一体化技术”、以任南琪为带头人的“城市水资源可持续利用”、以段广仁为带头人的“鲁棒控制理论及其在航天控制中的应用”、以曹喜滨为带头人的“微小型航天器系统技术”4个教育部创新团队。
  以俄罗斯科学院院士、俄罗斯工程院通讯院士、俄联邦功勋科学家米哈依诺夫,乌克兰学者阿布拉伊莫夫教授等为代表的独联体国家合约专家队伍。
  回顾过去,展望未来,我们既充分地认识到学校建设与发展的成就,也清醒地看到自身存在的不足和面临的挑战。
  我们深知,要实现建设世界一流大学的目标,任重而道远。我们必须加倍努力,增强创新意识,拓宽办学思路。作为国家长期重点建设的大学之一,我们将坚定不移地向着世界一流大学的目标奋进,为国家富强、民族振兴,为国防现代化建设做出我们应有的贡献。