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百舸争流千帆竞

————回眸“十一五” 

作者:季萱

 

  “十一五”期间,在“一提三优”工程的牵引下,学校办学水平不断得到提升——

  新增中国工程院院士9人(增选2人,共享7人)
  新增长江学者27人
  新增全国教学名师奖5人
  新增国家杰出青年基金获得者13人
  承担了国家16个重大专项中的11个
  累计获得国家重大科技奖励29项
  有9个一级学科被评为国家重点学科,一级学科重点学科的数量居全国高校第五位
  5个学科进入全球前1%科研机构前列
  与世界156所高校和研究机构签订了校际合作协议
  公派留学博士生人数蝉联全国第一
  学生代表队在20多类国际、国内竞赛中取得奖项2 000余项
  学生代表中国获得2009年亚太地区大学生机器人大赛冠军
  近百个团队和个人获得全国荣誉称号
  在教育部本科生教学水平评估中评估指标全部达到优秀
  在工业和信息化部研究生教学水平评估中达到优秀,总分第一
  在工业和信息化部党建创优工作评估中达到优秀,总分第一
  在工业和信息化部高校办学水平提升工程评估中达到优秀,总分第一
  ……

卫星技术研究所人员在进行科学研究(冯健 摄)
 

  5年来,学校秉承“规格严格,功夫到家”的校训,牢固树立“育人为本、德育为先”的理念、“人才是第一资源”的理念、“面向国家重大需求、面向国际学术前沿”的理念,立足航天,服务工业化、信息化、国防现代化和国民经济主战场,走内涵式发展道路,向创建世界一流大学的目标阔步前进。


从顶层设计到办学特色——“十一五”规划开花结果


  学校高度重视规划工作,始终注重加强顶层设计和系统规划,把发展战略规划的制订作为实现科学发展的基础。“十一五”期间,学校面向国家重大战略需求、面向国际学术前沿,借鉴世界一流大学的先进办学经验,紧紧把握国家实施“211工程”、“985工程”的重大机遇,认真思考“建设一个什么样的大学”和“怎样建设这样的大学”两个问题,根据实际需要,先后制定了《哈尔滨工业大学“十一五”规划和2020年远景规划》、《哈尔滨工业大学学科和师资队伍发展建设规划》等规划文件。学校在各项规划的制订过程中,尤其是“十二五”发展规划的制订过程中,认真贯彻落实科学发展观,把哈工大的发展纳入到工业化、信息化和国防现代化建设的整体布局之中,坚持统筹兼顾,注重规模、质量、结构和效益协调发展,把提高质量摆在中心位置,处理好发展过程中“好”与“快”的关系。
  哈尔滨工业大学《“十一五”规划和2020年远景规划》以及2005年第十次党代会确立了创建世界一流大学的奋斗目标,并提出了“三个发展阶段,分三步走”的发展战略规划。第一阶段为2006~2010年,计划用5年左右的时间调整结构,奠定基础,完善学科布局,强化学科优势,使3~5个学科接近或达到世界一流水平;第二阶段为2011~2020年,计划用10年左右的时间,重点突破,跨越发展,进一步提高学校的办学水平和整体实力,使8~10个学科达到世界一流水平,跻身于世界一流大学行列;第三阶段,是全面提高,协调发展阶段,计划到21世纪中叶,使学校体制、机制完善,办学设施优良,学术大师云集,文化氛围浓厚,杰出人才辈出,社会贡献卓越,一批学科达到世界一流水平,总体上实现世界一流大学的建设目标。学校为此制定和实施了六大发展战略。目前,根据“三步走”的战略,我校调整结构、奠定基础的第一阶段任务已经全面完成。 通过“十一五”计划的实施,学校的学科建设迈上新台阶,师资队伍实力显著增强,人才培养质量逐年提高,科学研究成果丰硕,国际交流步伐不断加快,办学条件大幅改善,内涵建设全面加强,党建和思想政治工作成效显著。学校实现了快速发展、科学发展、创新发展、和谐发展,学校服务工业化、信息化和国防现代化的能力得到全面增强,为实现建设世界一流大学的宏伟目标奠定了坚实的基础。
  多年来,学校始终坚持特色办学,在教育部“本科教学工作水平评估”、工业和信息化部“研究生教育优秀工程”和“党建创优工程”评估中,专家们对我校的办学特色都给予了充分肯定。其中,2006年教育部“本科教学工作水平评估”专家组评价我校的办学特色是“立足航天,服务国防,面向世界,主动适应国家和地方经济社会发展的需要”。通过不断地归纳总结,学校的办学特色和重大贡献可以高度概括为:坚持“两个面向”,立足航天,服务工业化、信息化、国防现代化和国民经济主战场。

  坚持面向国家重大需求,服务国家战略发展需要

  与国家、社会的需要紧密结合,瞄准国家重大项目,对接国家重大战略需求,解决国家重大问题,勇担国家重大任务和社会责任,是我校发展过程中的显著特色,也是学校得以快速发展的一个重要原因。大学以育人为本,多年来学校坚持“面向国家重大需求”的育人观,始终心系国家需求、国家任务、国家使命,以培养出适应国家未来重大战略需要、具有高度责任感和使命感的一流创新人才为目标。学校通过实施“实践教学计划”、“英才班”精英教育战略和研究生分类培养等措施,培养出的学生普遍具有基础理论扎实,工程实践能力强,具有责任意识、创新意识,科研攻关能力强的特点,充分满足了创新型国家建设和工业化、信息化、国防现代化建设的需要。
  学校始终把服务国家战略发展需要作为不可懈怠的职责与使命。自2006年国家实施重大科技专项以来,学校积极参与了国家16个重大科技专项中的11项,涵盖了国防领域的全部重大专项,在载人航天和探月工程专项,大型飞机科技工程专项,核心电子器件、高端通用芯片及基础软件产品专项,新一代宽带无线移动通信网专项,高档数控机床与基础制造装备专项,水体污染的控制与治理专项,极大规模集成电路制造装备及成套工艺专项等重大专项中承担了多项重大课题,在航天、机器人、小卫星、装备制造、新能源、新材料等领域取得了一批重大标志性成果,在国家和地方经济发展中发挥了积极作用。

杜善义院士指导团队做科研(李贵才 摄影)


  学校还承担了一批重大标志性项目,如“试验卫星一号”、“试验三号卫星”、500米口径球面射电望远镜主动反射面结构技术、全自动包装机器人码垛生产线和寒地建筑技术研究与推广等项目,彰显了学校服务国家战略发展需要的使命感与责任感。

  坚持面向国际学术前沿,走国际化办学之路

  以世界眼光为学校定位,按国际化标准办学,是世界一流大学建设的必由之路。近年来,学校坚持“面向国际学术前沿”的办学理念,采取了一系列卓有成效的工作举措。
  学校不断拓展国际化办学视野,出台了“引进海外留学人员回国工作”、“聘请海外教授兼任哈工大博士生导师”和“聘请外国合约专家”等一系列政策,以中组部实施“千人计划”为契机,引进了一批把握国际学术研究前沿、具有带动学科向世界一流水平进军能力的专家和领军人才。学校有计划地组织骨干教师、青年教师到国外开展学术互访、科研合作、博士后研究等,并规定自2010年起,教师晋升正、副高级职务须有一年以上海外学习、工作经历。
  学校努力按照世界一流大学的建设标准抓好各项工作,启动了“首席国际学术顾问计划”,聘请国际大学排名前150名、所在学科前100名的国际著名学者或资深管理专家担任首席国际学术顾问。目前,耶鲁大学、莫斯科国立大学等一批世界一流大学的专家已受聘为我校国际学术顾问。世界级学术大师的到来,将促进学校以世界一流大学的标准来加强教学改革、学科建设、科学研究等工作。

以段广仁教授为学术带头人的国家创新研究群体(冯健 摄)

  为了营造浓郁的国际化办学氛围,自2009年起,学校在本科生中开设英才班,采取与国外一流大学联合培养及本硕博连读的培养模式,两年来累计招收英才班学生169人。学校还与国外高水平学者共建研究生课程,使大批研究生直接接触国外知名大学的高水平课程内容。按照“选拔一流的学生、派往国外一流的学校、师从世界上一流的导师”的要求,学校加大选派优秀学生出国留学力度,在国家留学基金委奖学金项目中,我校公派赴海外攻读博士学位研究生项目录取人数连续3年位居全国第一。一系列得力的措施使学校国际化的道路越走越宽,形成“国际会议有声音,国际组织有地位,国际杂志有文章,国际合作有伙伴”的良好局面。

  立足航天,服务工业化、信息化和国防现代化

  5年来,我校充分发挥在航天、国防领域的优势,全面参与科学研究,成功攻克神舟七号载人飞船多项技术难关,成功发射“试验三号卫星”并圆满完成试验任务,充分体现了我校在航天领域的科研水平。2008年,在国家神舟七号载人航天飞行圆满成功庆祝大会上,我校受到了总装921办、航天科技集团、航天员训练中心的表彰,获得“载人航天工程协作配套奖”等多项荣誉。同时,紧密围绕国家工业化和信息化发展需求,学校开展了大量工业化、信息化领域的科技攻关,在汽车轻量化产业技术、煤炭利用、海洋石油工程、机械装备、白色家电以及无铅电子制造等领域,取得了重要成果,为提高行业竞争力,服务工业化、信息化发展作出了积极贡献。
  学校为航天、国防领域输送了大批优秀人才。据统计,在航天领域,我校校友担任总师、总指挥的有28人。航天英雄杨利伟在我校作报告时说:“哈工大在我国航天事业中发挥了重要的作用。从总指挥到工程师,40%以上的人都来自哈工大,体现了哈工大人对航天的热爱和激情。”近年来,学校采取多种措施,积极向工业化、信息化领域输送人才,与建筑、汽车、IT、交通、电力、能源、钢铁、金融等多个行业的国内百强和国际500强企业建立了良好的沟通与合作关系,形成就业基地200多个。

  探索产学研合作新模式,服务国民经济主战场

  学校创新体制机制,不断探索产学研联盟新模式,取得了积极成效,有力地服务了国民经济主战场。5年来,学校与百余个国防科技工业单位签订产学研合作协议。2010年6月,学校与航天科技集团公司联合成立了中国最大的校企结合的空天科学技术创新研究院——“航天科技集团-哈尔滨工业大学空天科学技术创新研究院”。航天科技集团计划5年内投入不低于5亿元的研究经费。学校牵头成立了“煤炭开发利用技术创新战略联盟”、“汽车轻量化技术创新战略联盟”等12个国家级产学研联盟和“动力装备产业技术创新战略联盟”、“导体照明产业技术创新战略联盟”等8个黑龙江省产学研战略联盟。这些产学研联盟着力在体制机制上创新,破解了过去多年产学研结合的难题,具有较强的示范效应,取得了良好的社会效益。
  2009年,黑龙江工业技术研究院依托我校成立,作为我校服务地方经济社会发展的重要平台,能够研究、开发、推广黑龙江省产业发展急需的核心技术、共性技术和前瞻性产业化技术。学校还积极参与了哈尔滨江北科技创新城建设,目前已开工建设了哈工大松北高新技术研发中心,拟在该中心中建设20余个我校优势和特色的项目。中心计划用3年的时间建成,届时将为推动黑龙江省、哈尔滨市的科技发展、经济发展作出更多贡献。


名师荟萃育英才——师资队伍整体实力明显增强


  “十一五”期间,学校根据第十次党代会确立的“人才强校战略”,出台了以“海内外人才引进计划”、“优秀团队建设支持计划”为主的一系列师资队伍建设措施,深入开展了队伍管理体制与机制改革,形成了优秀拔尖人才的引进、优秀团队的培育、青年骨干教师的选拔与培养等全面完整、层次清晰、重点突出的师资队伍建设体系。

  强化政策保障,明确师资规划

  5年来,学校每次的暑期、寒假工作会议上都专门就师资队伍建设问题进行研讨,查找问题,统一思想,并提出有效的解决办法,制订明确的人才战略规划、清晰的建设目标和建设方针。在“十一五”建设初期,学校制定了《优秀团队建设支持计划》等5个有关加强师资队伍建设的文件。为适应形势发展变化的需求,结合国家有关高层次人才队伍建设的新精神,在2009年的师资队伍建设工作会议上,学校又出台了《海外学术合作基地建设暂行办法》、《CSC公派博士生预留师资项目暂行办法》等5个加强队伍建设工作的文件,有序地开展了各项工作,成效显著。 为了加强人才引进,学校先后出台了《关于进一步加强人才引进工作的若干意见》、《人才引进百人计划实施办法》、《海外优秀人才引进计划》、《海外学术合作基地建设计划》等,形成了以中组部“千人计划”、教育部长江学者奖励计划和新世纪优秀人才支持计划等组成的全方位人才引进计划体系。学校进一步拓宽人才引进渠道,建立储备各类人才信息的“杰出人才库”,全面及时掌握各类杰出人才动态情况,不断增强高层次人才引进工作的针对性和有效性。2009年学校被中共中央组织部确定为“海外高层次人才创新创业基地”,是黑龙江省唯一的基地。

 

                    先进焊接与连接国家重点实验室(冯健 摄)


  学校下大气力拓展教师国际化视野。学校“走出去”、“请进来”,积极推进、迅速落实,前两批15个海外学术合作基地已经确定,每个海外学术合作基地3年投入建设经费300万元。为了建立青年教师国际化的长效机制,学校规定自2010年起,新到职教师必须制订出国进修计划,使其在到职3年内具备留学经历,并要求在其晋升正、副高级职务时须有一年以上海外学习、工作经历。学校鼓励教师积极争取国家基金和国际资助,有计划地组织骨干教师、青年教师到国外开展学术互访、科研合作、博士后研究等,使其开阔视野,并邀请高水平国外合约专家学者来校讲学和合作研究,有效促进和提高了我校教师队伍国际化交流能力、水平和影响力。
  为了营造让青年拔尖人才脱颖而出的氛围,提高青年教师的教学和科研能力,学校坚持实施优秀青年教师培养支持计划,采取新式、灵活的用人机制,开辟新的师资渠道。学校实施了《关于新教师选聘工作的若干规定》及配套措施,对新聘教师的学历、学缘结构、各单位招聘流程等方面作了详细规定,并鼓励面向海内外招聘优秀博士补充到教师队伍中,教师队伍的第一学历和学缘结构均有明显改善;出台了《优秀青年教师培养支持计划》,培养在教学科研工作中表现出较大发展潜力的优秀青年教师;完善教师选聘制度,规范教师选聘程序,逐步形成对应聘者较长时间、全面考察的机制;积极探索实施“师资博士后”、预留师资等新教师选聘方式,加强对青年教师的培养工作。学校还加强师资队伍的分类建设,实施了《科研岗位聘用管理办法》,为标志性大工程项目开辟新的师资渠道。

  师资队伍建设成效显著

  师资队伍总量充足、结构合理。5年来,学校专任教师从2 860人增加到目前的3 215人,其中教授931人,占教师总数的28.96%;副教授1 201人,占教师总数的37.36%;讲师占31.79%;45岁以下中青年教师占教师总数的67.4%;35岁以下青年教师占教师总数的30.82%;博士化率由36.2%提高到64.8%;具有一年以上留学经历的教师比例由19.0%增加到29.2%。师资队伍学缘结构不断优化,在外校完成部分或全部学历教育的教师占教师总数的54%。
  高层次人才和团队建设取得重大突破。5年来,学校始终坚持“大师+团队”的师资队伍建设理念,学校高层次人才和团队建设取得重大突破。学校新增院士9人(增选2人、共享7人),两院院士总数达到29人;新增长江学者成就奖获得者1人、长江学者27人、中组部“千人计划”13人(其中1人为创业)、国家杰出青年基金获得者13人、教育部新世纪优秀人才73人、国家教学名师奖获得者5人;4个国家自然科学基金委创新群体、6个国家级教学团队、7个教育部创新团队、10个国防科技创新团队。5年来,我校若干优秀创新团队都形成了以学科领军人物、学术带头人、学术骨干力量、学术发展力量组成的以人为本、层次清晰、创新能力高、可持续发展的学术梯队。“十一五”期间,学校共有15人成为“十一五”总装“863”专家,全国高校排名第一;4人成为科技部“十一五”“863”领域专家,名列全国高校第三。

  人才引进工作获得突破。学校坚持“引培并举”的工作方针,立足本校培养,逐步加大人才引进的力度和质量,以才寻才、以才荐才、以才引才、以才聚才,引进了一大批能够把握国际学术研究前沿、带动相关学科向世界一流水平进军的专家和领军人才。5年来,学校共引进包括两院院士、长江学者、“千人计划”、合约教授等142人,引进海外人才数量占引进人才总数的87.6%。学校建立海外学术合作基地15个,师资队伍建设措施取得显著的成效。
  青年拔尖人才脱颖而出。在一系列措施的激励下,“十一五”期间有39人签约成为国家留学基金委(CSC)公派博士生预留师资;243人获得“优秀青年教师培养支持计划”的支持,其中很多人已经成长为所在学科的骨干,有效地促进和提高了我校青年教师队伍国际化交流能力和水平。2007年起,学校规定允许少量具有博士学位、学术水平突出的在岗优秀副教授申报博士生导师。截至目前,已有73位副教授成为博士生导师,使我校学科带头人后备梯队建设得到了进一步加强。

  教学科研相辅相成,教师综合水平稳步提高

  5年来,学校教师队伍的整体教学水平高,教学成果丰硕;同时,大部分教师在科研方面也取得了突出成绩,并将科研成果及时转化为教学内容,有力促进了教学工作。
  教师队伍的教学水平不断提高。目前我校已经形成了一支热心教学、水平高、能力强的师资队伍。学校目前共有国家级教学名师奖获得者7人、省级教学名师奖获得者28人、校级教学名师49人、校教学带头人107人、校教学优秀奖获得者304人次。主讲教师的总体教学水平高,近5年学生评教平均优良率达97.6%。广大教师不仅认真做好各项教学工作,还结合教学工作积极开展教学研究,2006年以来学校获教学成果奖150项,其中国家级教学成果奖7项、省级教学成果奖64项、校级教学成果奖79项;获得教学研究立项348项,其中国家级12项、省级289项、校级47项;近4年出版教材501本,入选国家“十一五”规划教材121种、校级“十一五”规划教材立项221种;已建成国家级精品课程27门、省级精品课程90门、校级优秀课程271门。
  教师队伍的科研能力不断增强。我校大部分教师在很好完成教学工作的同时还从事前沿基础或重大工程项目研究,并取得了很好的成绩。29名两院院士、38名长江学者、27名国家杰出青年基金获得者、117名新世纪优秀人才等是我校教师高水平教师队伍的杰出代表;5年来6 569篇SCI论文、12 904篇EI论文、2项国家自然科学二等奖、2项国家科技进步特等奖、20余项国家科学技术奖、1 674项授权发明专利等是我校教师队伍科研成果的直接反映。
  广大教师以科研促教学,教研相长,有力推进了教学工作发展和教学水平的提高。学校以科研促进专业发展,以科研促进课程建设,以科研成果为基础开设专业选修课和“创新研修课程”,以科研促进教材建设,以科研提升实践教学水平,并将科研成果应用于实验教学,为拔尖创新人才的培养创造了良好的条件。


老树春深更著花——学科水平不断提高


  “十一五”期间,学校强化学科发展规划和顶层设计能力,本着“做精工管、做强理科、做好文科”的学科建设总体思路,重点突破、优化结构,开展世界一流学科群建设,成效显著。

  学科建设规划科学,布局不断优化

  “十一五”期间,学校强化学科发展规划和顶层设计能力,坚持“明确层次、突出重点、分类指导、全面提高”的建设原则和“做精工管、做强理科、做好文科”的建设思路,深化学科内涵建设,培育学科高峰,全面提高学科建设的整体水平。
  学校以“211工程”(三期)重点学科建设项目的开展为契机,开展了航天、机电、土木建筑3个学科(群)建设项目及复杂环境下的决策支持与管理创新研究等8个一级学科建设项目,有力支持了包括国家重点学科在内的26个一级学科的持续建设,进一步加大了空间科学与技术、信息科学与技术、材料科学与工程、先进制造工程4个带头领域的建设力度,加强了对理学、人文社会学学科的建设,特别是将理学类学科的建设列入重中之重的任务,使得我校工学优势进一步增强、理学学科的竞争力明显提高、人文社会科学类学科的办学实力有所增强。

  经过5年的建设,学校工科优势进一步凸显,理科竞争力明显提高,管理、经济和人文社会科学实力不断增强,新兴交叉学科不断壮大。学科分布涵盖了工学、理学、管理学、哲学、经济学、法学、文学、教育学、历史学9个学科门类、39个一级学科。理学和法学门类的博士授权一级学科建设取得突破性进展。

  培育了一批重点学科和优势学科,形成特色学科体系

  在2007年国家重点学科评估中,我校力学、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、管理科学与工程9个一级学科被评为国家一级重点学科,光学、电机与电器、物理电子学、通讯与信息系统、飞行器设计、环境工程6个二级学科被评为国家二级重点学科,环境科学、信号与信息处理2个二级学科被评为国家重点培育学科。目前,学校国家重点学科覆盖了40个二级学科,一级学科国家重点学科的数量居全国高校第五位。
  如今,学校已经建设成一大批与学校地位和特点相称的重点与优势学科,优势学科在国内居于领先地位。“十一五”期间,学校47个国防特色学科列入重点建设计划,22个学科(二级学科)新增为国家重点学科,39个学科(二级学科)新增为省级重点学科,24个学科(二级学科)新增为部级重点学科。学校建成了由力学、机械工程、仪器科学与技术、土木工程、材料科学与技术、计算机科学与技术、控制科学与工程、动力工程及工程热物理、管理科学与工程、信息与通讯工程、环境科学与工程、航空宇航科学与技术、光学工程、电气工程、建筑学、物理学、化学等一级学科构成的优势学科群。
  根据美国汤姆森科技信息集团基本科学指标数据库ESI统计结果,我校材料学、工程学、化学、物理学、计算机5个学科领域已进入全球前1%的研究机构行列。其中材料学科按论文数量排名位列全球第七位,计算机学科入围上海交通大学“2010年世界大学学术排名”世界百强学科,达到世界一流学科水平。

  产生了一批基础、新兴、交叉学科,研究成果突出

  “十一五”以来,学校高度重视基础、新兴与交叉学科的建设与发展,以“基础与交叉科学研究院”为载体,大力加强基础、新兴与交叉学科的建设发展工作,充分发挥基础交叉研究院的孵化器功能,进一步加强理学学科建设,稳步扩大数、理、化、生命科学等基础建设规模,形成一支创新能力强、团结协作的基础与交叉研究团队。
  “十一五”以来,学校支持鼓励基础、新兴与交叉学科研究,在“211工程”三期建设和国防特色专业建设投资中加大了对相关学科的投资力度,投入比例较前期建设翻了一番。
  自2005年创建基础与交叉科学研究院以来,学校陆续建设了理学研究中心、生物医学工程中心、微纳米技术研究中心等若干研究所,引进人才50余人,接受博士毕业生50余人,形成了一支110多人的基础与交叉科学研究团队。团队博士化率98%,副教授以上师资中超过90%的人员为美国、俄罗斯、德国、英国、日本、加拿大等10余个国家的留学归国人员。学校通过构筑促进理学和交叉学科发展的学术特区,有力地促进了化学、物理学、数学、纳米科学与技术、生物医学工程等学科的快速发展,并产生了辐射作用。
  目前,研究院以物理学、化学、生命科学、纳米科学与技术为重点发展的学科方向,正在开展生物材料、纳米生物传感器、环境中纳米有害物质对人体器官侵害机制研究、生物有机分子与创新药物、生物化学反应的理论模拟、超声新型诊疗机理等研究。
  面向国外高水平大学开展广泛的学术交流与合作,学校与美国的耶鲁大学和密歇根大学、俄罗斯莫斯科大学、英国剑桥大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学等有定期的学术交流,聘请了一批外籍教授任研究院的专职教师或合约教授,同时根据计划定期派出年轻教师和研究生进行合作培养与学术交流。与耶鲁大学合作建设了“哈工大-耶鲁大学生物医学工程联合实验室”,与剑桥大学合作建设了“剑桥大学-哈工大联合微纳技术实验室”,与美国劳伦斯伯克利国家实验室开展了合作科研项目,并与莫斯科大学签署了合作建设哈工大理学研究中心的协议,执行情况良好。
  学校还重点推进传统学科与理学、医学等交叉融合,寻找新的“学术交叉点”和“学科增长点”。目前,学校已经与哈医大就开展医、工、理交叉学科研究进行了深入的探讨,签署了相关框架协议,启动了近10项合作项目。曹文武教授与哈医大合作的“心血管疾病声光电治疗技术”以及徐晓飞教授的项目等已经得到哈尔滨市科技局和黑龙江省科技厅高度重视和支持,项目正在进行中,研究成果有望取得较好的成功示范效果。
  基础与交叉学科研究团队研究成果显著,自2008年以来,基础与交叉研究团队陆续在美国化学会志、先进材料、美国科学院院报和纳米期刊等一批国际高水平学术期刊发表了多篇学术论文,将学校发表学术文章的最高影响因子纪录从2005年的5.04提高到了2010年的13.24,大大提高了学校科学研究成果的水平和国际影响。2009~2010年,基础与交叉科学研究院数理学部、化学学部和生命科学学部获国家自然科学基金35项。2010年,研究院一项成果获黑龙江省自然科学一等奖,并将在2011年申报国家自然科学奖。

  专业总体布局与结构合理,促进高层次、创新型人才培养

  多年来,学校专业布局上紧密结合国家需求,强调通用性及行业特色,通过整体规划、分步实施、重点突破、培育特色,加强了学科建设的内涵建设和学科发展的顶层设计。学校现有22个院(系),设有86个本科专业(学士授权点)、148个硕士学位点、82个博士学位点;具有博士学位授权一级学科18个、硕士学位授权一级学科28个,目前基本形成了门类较为齐全、工学为主、理学支撑、多学科协调发展的结构体系。
  学校高度重视新专业的建设,按照“国家需求牵引、学科发展推动、办学能力支撑、面向未来发展、有所为有所不为”的原则,积极开展专业结构调整、创办新专业。近年来,为了满足国家对新兴科学技术和经济建设发展对人才的需求,学校组织专家充分研究和分析国家的政治、经济发展形势及人才市场供需趋势,依托我校的优势学科,结合我校的人才培养目标和办学条件,新增设了理科类、交叉边缘学科、新兴技术学科、人文管理学科等方面13个新专业。
  我校新办专业绝大多数都有相应学科作依托,具有较好的实验、实习、师资和图书资料等教学条件,教学质量有较好的保证。13个新办专业中,有7个依托国家重点学科创办,3个依托黑龙江省重点学科创办,3个依托相应的硕士点创办。学校新办专业的设置具有学科基础、教学条件好、教学质量有保证,学生满意。
  “十一五”期间,学校共有47个国防特色学科专业先后列入重点建设计划,其中包括4个国防特色紧缺学科、5个国防特色骨干学科、6个国防特色主干学科、14个国防特色基础支撑学科、2个国防特色新兴交叉学科、9个国防特色重点建设专业和7个国防特色紧缺专业。依托这些重点学科优秀的学科梯队、雄厚的科研实力和先进的实验条件,学校立足工科并依赖雄厚的国防科技科研背景,加强内涵建设,形成了一批与重点学科相匹配、在国内处于领先地位、实力雄厚、独具特色的国防专业,如焊接技术与工程、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、通信工程等。学校国防科技学科专业的综合实力和核心竞争力显著增强,国防特色更加突出鲜明,国际影响力与办学声誉显著提高。


自主创新花满枝——科学研究硕果累累


  我校始终坚持面向国家重大战略需求、面向国际学术前沿,立足航天,服务工业化、信息化、国防现代化和国民经济主战场,科学研究成果丰硕,服务社会成效显著。

  科研项目与科研经费突飞猛进

  “十一五”期间,学校累计承担各类科研项目9 013项,其中总装备部、国防科工局纵向和横向项目、“863”项目、“973”项目、国家自然科学基金项目、国家部委重大专项及大企业联盟科研项目2 723项,100万以上项目994项,占项目总数的36.5%,70%以上的教师拥有科研项目。
  学校承担了一大批原创性、基础性、前沿性的科研项目。“十一五”期间,学校整合各学科优势资源,在多个技术领域完成和承担了一批我国首次开展的、代表未来发展方向的、与国际同步的新技术演示验证重大标志性项目。同时,学校不断组织实施理、工、医多学科交叉融合,促进重大科学问题的凝练,5年来累计承担各类重点项目、重大研究计划、重大国际合作项目等60余项,涉及航空航天、机械制造、材料、信息、计算机、土木、资源环境等,为国家重大科技专项、重点工程等的深入实施提供了有力的理论基础。
  近年来,我校国家自然科学基金申报项目数逐年递增,2010年申报数首次突破1 000项,获资助项目数已远远超出“十一五”提出的目标(200项)达到306项,平均资助率达30%;获资助经费再次突破1亿元,在资助数和经费数上均比5年前翻了一番多。学校在优势领域(如工程、材料、信息等)保持了较好的持续增长趋势和相对稳定的国内领先地位,其中部分学科(如机械、材料、电工、环境、土木、信息等)获资助项目位居国内高校的前列。同时,学校以“973计划”、国家自然科学基金等为代表的基础研究呈跨越式增长趋势,年增长率达20%以上。学校“十一五”期间累计承担“973计划”60余项、国家自然科学基金1 200余项,获资助的各类基础研究经费达5亿元。
  学校启动基础研究振兴计划,设立专项经费扶持基础研究。“十一五”期间,本着“面向前沿、超前部署、着眼未来、科学定位”的16字方针,学校制定了《基础研究振兴计划》,旨在建立以国际学术前沿和国家重大战略需求为主要牵引,以国家“973计划”、国家自然科学基金项目、国家重大科学研究计划等为主体的基础研究格局。为此,学校重点实施了“重点基础研究培育计划”等8项发展计划,同时面向基础研究重点开展“卓越管理建设”、“人才储备建设”、“创新源头建设”、“创新平台建设”4项建设任务。5年来,学校累计扶持各类科研项目776项,资助(含匹配)项目经费2 886万元,平均每项资助力度3.7万元,年均资助(含匹配)经费577.2万元。以上计划的实施为学校争取国家级科研项目、培养国家级科研人才队伍起到了重要的培育作用。据不完全统计,有60%以上的项目经过学校扶持继而获得国家自然科学基金等项目资助。
  “十一五”期间,学校科研经费总量保持了持续较快的增长态势,学校年度科研经费已经连续5年超过10亿元,平均每年保持10%左右的增幅。5年来,专任教师人均科研经费总数达201万元,经费总量及专任教师人均值始终位于全国高校前列。

  科研成果与科学水平快速提升

  “十一五”期间,学校面向国际学术前沿领域的原创性、基础性科学问题,突出国防、航天优势,紧密结合工业、信息、机电、能源、材料、资源环境、土木建筑等领域国民经济和社会发展的重大国家需求,不断提高学术研究水平、科研创新能力和科研竞争力,解决了国内外相关领域内一系列创新性好、探索性强的前沿基础科学问题,取得了一批具有世界领先水平的原创性科研成果。
  科技论文数量持续稳定增长,科技论文质量不断提升。“十一五”期间,我校发表SCI、EI、ISTP收录论文总数分别达到了“十五”期间该三大检索收录我校科技论文总数的3.31、3.57和3.26倍。2010年发布的数据显示,我校SCI收录论文数居全国高校排名第七位;EI收录论文数居全国高校排名第二位;ISTP收录论文数居全国高校排名第二位。经过5年的努力,我校高水平论文数量的排名有了明显提升。2010年中国科学技术信息研究所发布的数据显示,我校“表现不俗”的SCI论文数居全国高校第六位。
  学校获得了多项国家科技奖励,标志性成果亮点突出。“十一五”以来,学校在科研经费总量不断增长的同时,产生了一大批对社会发展有重大推动作用的标志性成果,累计荣获国家科学技术奖29项、省部级奖229项,获奖数量位居全国高校前列。这些奖项的获得有力地推动了我校自主创新能力的提高,成为国家重点学科建设和高水平人才培养的助推器。
  学校始终与国家、社会的需要紧密结合,面向国家重大需求,承担了国家中长期科技发展规划中16个重大专项中的11项,取得了一批重大标志性成果。在载人航天和探月工程专项中,学校共承担有关课题40余项,取得了一批重大科技成果,航天员“地面模拟失重训练水槽”、航天员出舱用反光镜体项目等10个项目受到广泛关注。我校还全面参与承担探月工程专项,在多方面开展研究工作。在核心电子器件、高端通用芯片及基础软件产品专项中,我校参与了“基于国产基础软件的建模工具移植及行业参考模型”的研究,开展了“基于MDA的业务建模和软件建模方法体系与技术”、“面向粮食储备行业的领域参考模型建立与管理技术”等研究工作。在新一代宽带无线移动通信网专项中,我校参与了该专项中“面向重点行业应用的宽带无线多媒体接入系统开发与示范应用”等多个项目,完成了“基于TD-LTE的宽带无线多媒体接入系统平台上对重点行业专网”的开发设计工作。在“高档数控机床与基础制造装备”专项中,我校承担了“重型数控机床动态综合误差补偿技术的研究与应用”、“大扭矩力矩电机及驱动装置”、“新型焊接等工业机器人”、“纳米级精度微型数控磨床”等项目。在“水体污染的控制与治理”专项中,我校承担了“松花江冰封期水体水质安全保障技术及工程”示范项目,攻克了构建耐冷/嗜冷高效工程菌群、建立工程菌群固定化及投配方法等多项关键技术。同时,学校还承担了空间激光通信、卫星光学载荷等多个标志性项目。继2004年成功发射“试验卫星一号”后,2008年学校抓总承担的“试验三号卫星”成功发射,并圆满完成了为期两年的在轨试验任务,充分彰显了我校的科研综合实力和重大工程组织实施能力。

  成果转化与产学研联盟落地开花

  “十一五”期间,学校积极加快科技成果的转化,成效显著。目前,我校的产学研合作已经初步完成了从军品到民品,自北向南、东部沿海经济发达省市的战略布局。在地域上,形成了包括东北地区、环渤海经济区、胶东半岛、长三角地区和珠三角地区的五大产学研合作科技成果转化重点区域,并辐射周边省市,搭建了良好的科技成果转化平台。
  面向航天国防企事业单位,建立产学研联盟。2008年11月和2010年6月,学校与中国航天科技集团公司签署了战略合作协议,先后合作建立了“哈尔滨工业大学-航天科技集团联合技术创新研究中心”和“空天科学技术创新研究院”,为提升中国空天技术领域的技术创新能力、建设国际一流大型航天企业集团和世界一流大学创造条件。2010年5月,我校与中国航天科工集团签署战略合作协议,双方决定共建5个技术实验室,为打通理论创新、技术创新、系统集成创新到成果转化与规模产业化的整条价值链提供了契机,为我国航天事业、国防事业与国民经济的发展注入新的活力。
  面向工业化、信息化及地方经济发展需要,进一步创新产学研合作模式。据不完全统计,“十一五”期间,我校民口总项目数达到6 474项,总经费95 321.1万元,产学研合作区域覆盖除澳门以外的全部省份及台湾地区,涉及材料、机械、电子信息、能源、环保、土木建筑、交通、化工、食品生物等众多学科领域。我校建立了黑龙江省工业技术研究院等面向黑龙江、辐射全国的各类工程研发平台和技术创新服务平台,开工建设了哈工大松北高新技术研发中心;与中国神华集团、一汽、宝钢、中海油等单位建立了产学研战略联盟,开创了我国产学研合作的新模式;与哈量集团、齐齐哈尔一重、一机床等国有大中型骨干企业合作,全面参与高档数控机床与装备等国家中长期科技发展规划重大专项;多项水处理技术先后在大庆、哈药集团、葵花药业、乌苏里江药业等多家企业废水处理工程中应用。学校还瞄准国家大飞机工程,与哈飞集团、哈尔滨玻璃钢研究院联合攻关“飞机用国产碳纤维复合材料及其应用技术研究”课题,旨在实现国产碳纤维性能的高效转化,为国产碳纤维复合材料在飞机上的应用奠定良好的基础。


所有梦想都开花——人才培养质量不断提高


  “十一五”期间,我校牢固树立人才培养的中心地位,坚持育人为本、德育为先,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的一流创新人才,人才培养质量不断提高。

  硬件软件全面保障,培养平台不断完善

  基础(公共)教学实验室建设水平的提高,为人才培养打下了良好基础。基础教学实验室承担着全校80%以上的实验教学任务,是实验教学的重中之重。多年来,学校集中人力、物力、财力,统筹规划建设基础教学实验室,建设了一批配置齐全,设备先进、完整,管理水平和利用率高,实验队伍配置合理、完备的基础(公共)教学实验室(中心)。目前,学校已经建成了力学、机械、数学3个国家基础工科教学基地,物理、化学、机械、工程训练4个世行贷款实验中心,力学、机械、电工电子、计算机科学、材料科学、化学、飞行器7个国家级实验教学示范中心。
  学校各种类型的基础(公共)教学实验室均拥有一支结构优化、爱岗敬业,具有创新精神的相对稳定的实验教学队伍。学校还对实验技术人员试行多种用人管理模式,鼓励高层次人才和青年教师进入实验教学与技术队伍,努力为他们创造业务发展的环境与条件,并提供各种机会参加培训。学校还在努力推进硕士生、博士生担当助教、助管等实验教学工作。今后,学校将参照7个国家级实验教学示范中心的建设模式,使全校基础课、技术基础课实验室都具有相当规模,以适应学校本科生、研究生教育发展的需要。
  学生创新实践基地发展迅速,为人才培养提供了重要保障。学校把创新人才和专业人才培养的条件建设和能力建设放在首位,结合国防科技工业教育“十一五”规划和学校中长期发展规划,依托原有创新教育体系和教学实验条件,整体优化实验室与大学生创新基地建设方案,统筹规划。通过大学生创新基地“十一五”建设项目和“985工程”高层次人才培养科技创新平台项目建设,近年来学校投资1 400万元,重点建设了机械创新设计学生科技创新平台、竞技机器人学生科技创新平台、学生电子科技创新平台、ACM程序设计竞赛学生科技创新平台、能源动力类专业本科生科技创新实验中心等13个各具特色的大学生创新基地,在促进教学模式改革、强化学生实践能力和创新能力培养方面发挥了积极的作用。
  积极探索开放式实验教学模式,为人才培养创造了良好条件。目前,学校主要基础课和技术基础课实验室均已向学生开放。学生在开放的实验环境中开展科技创新和科研实践活动,取得了显著成绩。在实验教学改革推动下,工科数学基地,物理、化学、电工电子、机械基础、计算机软件、计算机硬件、力学、公差与仪器零件实验中心,工程训练中心等实验与工程实践基地已向学生开放。开放的实验环境为学生的科技活动提供了良好的条件。在实验室开放的环境下,学生从大学二年级开始,逐步参加导师的科研活动,成为课题组的初级成员,在导师的指导和研究生的协助下,参与实际课题研究,培养科研素质和科研能力。实验室开放为学校实行毕业设计一年制、使学生第七学期就可进入课题提供了条件和保障。许多专业在大学生科研实践能力的培养方面取得了成功经验,学生在实践过程中也得到很大锻炼。

电工电子国家实验教学示范中心——松下PLC控制技术研究室(兰锐 摄)

  学校进一步完善了研究型大学创新人才培养体系和课程体系建设,实施了“本科教学质量工程”、“实践教学计划”,广泛推行了“累加式考试制度”,选拔尖子考生进入 “英才班”与世界著名高校联合培养,加大了对人才培养基地和平台建设的投入,培养了一批又一批基础理论扎实、实践能力强、具有创新精神的人才。

全校最大的基础教学实验室——物理实验中心学生在做实验(冯健 摄)

  创新成果层出不穷,先进典型不断涌现

  近年来,我校学生在国际和国家级各类科技创新大赛中屡创佳绩,捷报频传;不断涌现的先进典型和感人故事再次彰显了“典型引路”的榜样力量。
  “十一五”期间,我校大学生创新性实验计划项目立项总数达2 400多项,其中包括国家级项目203项。参加学生数8 800多人次、指导教师人数2 300多人次。我校大学生创新性实验计划作品连续3年获得全国大学生创新论坛“我最喜爱的10件作品”,2篇创新论文在创新论坛上被推荐作大会交流。2008年以来,本科学生在国际国内学术期刊发表学术期刊论文155篇、学术会议论文41篇;申请专利99项,授权4项。
  为鼓励学生参加创新活动,我校每年对已通过结题验收的项目进行评奖,5年来共有394个项目获得“优秀项目奖”。在各类大学生科技竞赛中,我校学生代表队在20多类国际、国内竞赛中共取得奖项2 022项。学生竞赛获奖人数4 000余人次,参加竞赛活动人数达1.2万人次。2009年,我校代表队作为我国选派的唯一参赛队,获得亚太地区大学生机器人大赛冠军。
  5年来我校涌现出一大批学生先进典型,在全国引起了强烈反响,包括以“全国三好学生标兵”杨振岭为代表的造血干细胞捐献群体、以“全国博士支教第一人”陈苏为代表的研究生支教团群体、以“全国见义勇为优秀大学生”何晓波和刘峰为代表的见义勇为群体、以持续捐献稀有血1.9万毫升的张健同学为代表的志愿服务群体、以“全国大学生自强之星”刘佳为代表的自强不息群体、以中国青少年科技创新奖获得者王健楠和大学生机器人创新团队为代表的科技创新群体、以“全国先进班集体标兵”0410101班为代表的优秀班集体等一大批学生典型,被教育部、工业和信息化部专题调研组称为高校思想政治教育的“哈工大现象”。

  深化培养机制改革,夯实研究生培养

  “十一五”期间,研究生教育坚持以质量为主线,以培养适应国家经济社会发展需要的一流创新人才为目标,建设学风严谨、业务素质高、热心教书育人的导师队伍;创建面向国际前沿、积极活跃的学术交流氛围;建立科学、规范、务实、高效的研究生教育管理体系;探索及实践适合中国国情并具有哈工大特色的研究生教育模式,培养了大批高层次人才,推进了建设世界一流的研究生教育进程。
  近年来,学校通过实施聘任国际一流学者担任兼职博士生导师、允许优秀副教授申请博士生导师、严格进行博士生导师招生登记等措施,使我校的博士生导师队伍水平得到明显提高。目前,已有111位国际一流学者在我校挂牌招收博士生,正在我校培养博士生的境外兼职导师达到83人。
  为充分借鉴国际高水平大学在研究生教学中的经验,学校自2008年起实施“与国际高水平学者共建研究生课程”项目。来自牛津大学、曼彻斯特大学等国际知名大学的高水平学者走进课堂,并与我校教师组成共建小组,全方位确定并实施课程方案。目前已有36门共建课程正在建设,部分课程已经完成第一轮授课,受到了研究生的广泛欢迎。
  同时,学校还通过举办博士生学术论坛、博士生模拟国际会议、研究生学术活动月等种类齐全、覆盖面广的系列学术活动,大力支持双边(多边)博士生学术论坛,鼓励和支持研究生参加各类学术交流、科技竞赛和科技创新活动,提高其学术水平与创新能力。近年来,学校有156名博士生获得专项基金资助,在境外高水平国际学术会议上宣读论文;73名博士生赴日本、韩国、俄罗斯等国家参加双边、多边博士生学术论坛;387名博士生参加全国博士生学术论坛;校内共组织35期博士生学术论坛,每年组织700余期各类讲座、报告等。我校还在近3年研究生公派出国工作中,超额完成了指标。留学基金委将我校2011年的公派指标提高到了253人,位居全国第一。
  2006年学校在全国率先进行研究生培养机制改革,建立起了硕士生基本奖助学金体系,打破了原资助体系中的“大锅饭”,激发了研究生的积极性和创造性;进一步明确了导师的责权利,加强了导师对研究生的考核选择及资助力度,显著提高了博士生的待遇。教育部对我校的培养机制改革方案给予高度评价,并多次邀请我校在研究生教育系统的大会上作经验介绍。
  2007年,我校率先在全国进行了硕士研究生分类培养的培养模式改革试点,将硕士研究生分为学术研究型和应用研究型进行分类培养,从培养目标、课程体系到论文要求都按照不同的定位分别设置,将原来的以培养学术型研究生为主的单一培养模式,转变为培养学术型和应用型并重的模式。目前,硕士研究生培养模式改革进展良好,试点院系反馈说:“学生、导师比较肯定这种改革模式,在课程设置、做论文等方面更能突出学术研究型与应用研究型的培养特色,切实提高了硕士研究生的培养质量。”截至2010年,我校已有14个学院、20个一级学科实施分类培养。首批试点分类培养的4个一级学科已经有两届硕士研究生毕业,就业情况良好。
  经过“十一五”期间的发展建设,我校研究生培养质量明显提高,培养层次和规模不断发展,受到了社会各界的好评。2009年,我校取得了工业和信息化部研究生教育优秀工程评估第一名的好成绩。

  招生就业双管齐下,投身航天广受赞誉

  我校十分重视招生和就业工作,近年来本科毕业生质量得到社会的普遍好评,就业质量不断提高。一些院(系)的本科毕业生继续在国内外知名大学攻读硕士、博士学位的人数比例达到70%以上。
  学校始终强调本科生生源质量是人才培养的生命线,近年来通过设立“优秀生源基地”、举办“全国著名中学校长论坛”、构建招生宣传网络、加强自主招生、开展各种形式的招生宣传等途径,吸引了广大考生对我校的关注。学校还制定了多项吸引优秀考生的招生政策,通过制定《优秀新生奖励办法》、设立“英才班”、实行以院系为单位按大类招生等措施,使本科生生源质量不断提高,尖子考生比例明显增加。从录取平均分来看,高出当地一本线的分数在逐年提高,从2005年平均高出重点线69.61分,提高到2010年平均高出重点线85.65分。在研究生招生方面,学校通过积极开展研究生招生宣传工作、认真做好推荐免试研究生工作及不断发挥导师在招收研究生中的作用等途径,研究生招生质量不断提高。2010年,在录取的4 123名硕士研究生中,约67%的考生来源于“211”院校;在录取的957名博士研究生中,约60%以上的考生本科毕业于“211”院校。

 


 

国际空间站模型“入住”哈工大航天馆,吸引师生和市民观看(刘洋 摄)
  

    学校通过强化学生就业制度保障、加强就业指导、重视困难家庭学生就业帮扶等措施,使学生就业率不断提高。学校陆续出台了《毕业生就业工作实施细则》、《就业指导工作纲要》、《院(系)毕业生就业工作评估及奖励办法》等相关制度文件,为加强和规范就业工作提供了必要的政策和制度保障。为了加强学生就业指导,学校建立了一支专兼职结合的师资队伍,一对一职业咨询等活动受到了同学们的欢迎。近年来,学校还积极推行具有前沿性的“职业生涯规划”教育,从2009年起已涵盖了全部入学的本科新生。学校采取多种措施,积极向工业化、信息化领域输送人才,与建筑、汽车、IT、交通、电力、能源、钢铁、金融等多个行业的国内百强和国际500强企业建立了良好的沟通与合作关系,形成就业基地200多个。
  “十一五”期间,我校学生就业率不断提高,毕业生受到用人单位广泛赞誉。2006~2010年,学校本、硕、博全体学生就业率分别为94.34%、95.02%、94.09%、95.44%、96.38%,近5年总就业率95.23%,家庭困难毕业生就业率100%。我校毕业生受到社会的广泛好评,用人单位普遍认为我校毕业生基础理论扎实,后劲足;责任意识强,不浮躁;有创新意识,科研攻关能力强。
  学校注重强化国防航天教育,近万名学子奔赴国防航天一线。学校将国防教育理论课作为学生的必修课,突出专业知识在国防科技上的应用,指导学生参与国防、航天课题。学校还邀请航天英雄杨利伟等国防航天领域知名专家来校作报告,积极利用学校航天馆、博物馆等加强国防教育。“十一五”期间,我校累计万余名毕业生到国防、航天系统工作,向国防系统输送毕业生总人数居部属7所院校之首。“到国防、航天一线去”,已成为我校学子的第一选择。


五湖四海世界风——国际交流驶入“快车道”


  “十一五”期间,我校在国际交流与合作方面积极探索,本着“入主流、求实效、上层次、重效益”的战略原则,以新观念、新政策、新形式大力推动办学国际化的步伐,形成了“国际会议有声音,国际组织有地位,国际杂志有文章,国际合作有伙伴”的良好局面。

  政策牵引,国际交流活动更加积极活跃

  我校第十次党代会确立了“海纳百川、开放式发展战略”,学校加大了对国际交流与合作的投入力度,从政策、资金等方面给予大力支持。学校设立了国际合作与交流基金,用于资助举办国际会议、聘请高水平海外专家、参加各种国际学术活动、优秀留学生项目等。学校出台了“引进海外留学人员回国工作”、“聘请海外教授兼任哈工大博士生导师”和“聘请外国合约专家”等一系列政策,加大人才引进力度。学校还把2008、2009、2010年分别确立为“国际学生年”、“国际组织年”、“国际学术年”,通过主题化运作,确定年度工作重点和突破点,逐点打开局面,不仅在学校内营造了浓厚的国际化氛围,而且在国外极大地提升了学校的影响力和知名度。

 

世界手牵手中外学生文艺晚会(兰锐 摄) 

 

  一系列得力的措施使学校校际合作不断扩大。5年间我校共与国外一流大学签订合作办学和联合培养协议24个,包括莫斯科鲍曼国立技术大学、莫斯科大学,美国的纽约州立大学石溪分校、普渡大学及英国的伯明翰大学、利物浦大学等24所高校。目前,我校已与世界上27个国家和地区的157所高校和研究机构签订了校际合作协议。根据《泰晤士报》2009世界大学排行榜,世界排名前200的大学中,与我校有校际合作协议的占总数的35%,具有实质性合作关系的院校,占总数的一半以上。学校还积极参与了亚太大学联盟(APIE)、世界研究型大学联盟和中欧、中俄工科大学联盟,参与并主导了澳大利亚8所精英大学联盟(Go8)与中国9所大学联盟(C9)的合作,参加了欧盟第七框架的伊拉斯莫斯合作项目。此外,我校还代表国家参加各种双边和多边高等教育论坛,如中俄、中德、中西、中法、中日、中韩、东亚、亚太等高等教育发展和合作论坛等。

 


 

中俄科技合作高层论坛(李贵才 摄)

  

  在过去5年中,我校国际交流日益活跃,一大批有影响力的国际会议在我校召开;我校每年出访和来访人次均达到1 500人次,其中聘请的短期国外专家来校讲学人数共计1 780人,长期语言专家共计122人次;来校留学的各类长短期学生人数共计6 000余人次;承办的国际会议及学术研讨会共计117次;在过去两年,教授出国率平均达到72.5%,2009年更是达到75.1%;教师队伍中,平均每年340人次在国际会议上宣读论文;国际合作实验室或研究中心达到51个;教师在国际学术组织中任职42人次,在国际知名期刊任副主编、主编44人次。
  “十一五”期间,我校出国留学的氛围日益浓厚,出国留学、国际交流和联合培养比例不断加大。学校通过联合培养、交换学生、国家公派研究生等形式加大选派优秀学生出国留学力度。5年来学校共派出学生千余人,接收境外交换学生647人。2007年,学校向数十所国外著名大学发出了邀请函,开始启动“哈工大与世界著名高校”项目,通过学生互换、学分互认、出国读研等多种形式,满足不同层次学生的不同需求。2008年、2009年、2010年连续3年我校赴海外攻读博士学位学生数量位居全国第一,得到教育部的高度赞扬。
  在“走向世界”的同时,我校也积极敞开大门,吸引着世界各地的留学生来校学习与交流。“十一五”期间,学校每年招收各类留学生人数在1 300人左右,仅2010年秋季学期就有来自六大洲77个国家的903名留学生在校学习,生源可谓遍布世界各地。目前,我校留学生人数、国别数、汉语进修生数均居省内第一。从2009年开始,我校留学生中学位生超过语言生,生源结构发生显著变化。2010年学校招收留学生总数1 349人,其中招收学位留学生人数619人,为历年来学位生人数最高的一年。学位留学生是一个较为特殊的群体,除克服语言、文化障碍之外,还要学好专业知识。留学生中心通过开设汉语生存班、与辅导员和留学生沟通、完善规章制度等措施,逐渐得到了学位留学生的认可与好评。

  战略引导,国际合作范围与层次大力提升

  “十一五”期间,学校确定了“深化独联体合作,提高亚、欧、澳合作效益,积极拓展北美渠道,兼顾南美、非洲和东南亚”的国际合作和交流的思路,积极同世界高等院校开展多层次合作和交流。
  在对俄交流方面,我校与包括莫斯科鲍曼国立技术大学、莫斯科大学、莫斯科航空学院、莫斯科动力学院、圣彼得堡国立大学、圣彼得堡国立技术大学等30余所著名高校和研究机构建立了密切的交流与合作关系,共聘请了300余位俄罗斯科技专家来校讲学或开展科技合作。在过去3年中,我校向俄、乌等国的研究机构和科技联合体中共派出留学人员73位。我校与莫斯科大学联合建立的“中俄科技、文化交流中心”正式揭牌。在此基础上,由俄罗斯教育部支持、莫斯科大学和我校主办的“俄罗斯语言、文学、文化普及活动”在我校隆重举办。该活动为中俄两国政府共同发起的“中国俄语年”系列活动之一。2009年,我校受中国教育部的委派参加了“上合组织大学”的筹建工作,并提出了上合组织大学联盟的“合作四原则”,被联盟内大学高度重视并采纳。我校借助上合组织大学联盟平台,进一步扩大了与俄罗斯及中亚国家高等教育的进一步合作。
  结合学校“精英人才培养”计划,我校与美国一流大学合作进一步加深。我校与纽约州立大学石溪分校、普渡大学、伊力诺依理工大学、宾州州立大学4所高校建立了学生联合培养项目,与芝加哥大学以及西北大学达成了联合培养我校研究生的意向,与密歇根大学和耶鲁大学开展学生短期互换项目。加州大学戴维斯分校、威斯康星大学麦迪逊分校、伊力诺依大学香槟分校等与我校的合作也已经顺利启动。我校与美国阿贡国家实验室的全面合作协议已进入最后审核阶段,协议一旦签署,我校研究人员将可以优先使用该实验室的部分实验设备,同时将获得更多的研究和培训机会。
  近年来,我校同欧洲著名大学的合作关系也得到了全面发展,成功地申请到欧盟第七框架高等教育合作项目,与法国巴黎六大、爱尔兰都柏林大学、英国伦敦学院大学和比利时鲁汶大学等15所欧盟著名高校签署了学生、学者互换协议。我校与法国工程师大学(UT-INSA)签署了学生联合培养协议,每年将会派出30~40名学生获得全额奖学金到法国工程师大学攻读硕士和博士学位。我校同时也保持了与德国亚琛工大、慕尼黑工大和柏林工业大学的密切学术联系。在英国,我校与牛津大学、剑桥大学和帝国理工学院建立了校际联系,达成了加强科研合作和研究生联合培养的意向,今后学校将向该校定向推荐我校优秀学生。
  我校与亚洲和大洋洲著名高校合作得到继续深化,合作效益明显提升。2009年,我校参与并主导了C9-Go8中国和澳大利亚两国精英大学联盟的合作。与包括纽卡斯尔大学在内的澳洲9所高校保持了密切的合作关系。在新西兰,我校重点拓展了与奥克兰大学的合作。在日本,我校重点加强与包括东京大学、东京工业大学等名校的合作,除教授之间的学术合作得到进一步拓展之外,重点开拓了学生互换和联合培养项目。在港澳台地区,我校继续保持了与香港5所和台湾7所著名高校的联络,有关合作项目进展顺利。
  法国诗人兰波有一句诗:“只要我们怀着火热的耐心,到黎明时分,我们定能进入那座壮丽的城池……”面对一个新的5年计划,一个新的开端,我们无论面对成绩还是问题,面对顺境还是逆境,面对机遇还是挑战,都需要有攻坚克难的勇气和智慧。只要我们远离浮躁,静下心来,抓紧做好规划中的每一件事,抓紧现实中的每一分钟,热情加冷静,实干加巧干,就一定能绘就“十二五”的斑斓画卷。