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在学习马祖光的日子里

作者:陶丹梅

  作为《哈工大报》记者,从采访、写作到巡回报告,我参与了宣传马祖光院士的全过程。让全中国认识和了解新时期高级知识分子的楷模马祖光,让那么多人因他而感动,我荣幸,不是每个记者都有缘写这样一位伟大的人物。那些感动、震撼的日子,那些流泪、思索的日子,让人刻骨铭心……  
  那些日子:走进马祖光的世界 ,感受平凡和伟大
  2003年7月15日,马祖光院士逝世了。先生应了那句话:叶落归根。他生于北京,75岁的他又倒在了北京。
  之后,《哈工大报》整版刊登了悼念文章。许多熟悉马祖光的同志纷纷到校党委力荐弘扬他的精神。2003年9月中旬,我和其他3位同志接受了校党委的任务:写马祖光事迹,宣传马祖光。党委副书记李绍滨很明确地指示我们:“不渲染,不拔高,要原原本本地写,再现马祖光精神。”
  采访开始了,我们一步步深入马祖光的世界,去捕捉他的点点滴滴,感受他的平凡和伟大。我们分别采访了马祖光的同事和学生,王骐教授等人被我们采访了多次。他们回忆和先生共同生活、创业、学习、研究的日子,王骐几次都哽咽着说不下去,高惠德教授说着说着掩面而泣:“马老师走了真让我受不了,我们专业的损失呵……”他们讲的每一件事都深深地感动着我们,每一次采访结束,我们几个人都心情沉重地久久无语…… 
  第一次采访马祖光的夫人孙悦贞,让我们有说不出的心酸:一位70多岁的老妇人,因患病不能坐,只能用双肘支撑着身子趴在床上,身边只有一个保姆陪伴着。床头儿,马祖光面带笑容的照片深情地注视着她……看到我们,她说:“唉,老马走了,还要给你们添麻烦。我的记忆已经随着老马去了……”那一刻,我的泪夺眶而出……这是一次伴着泪水的采访。
  孙悦贞老师一直趴着,流泪讲述了丈夫苦难的童年,讲丈夫怎样创业,讲丈夫的敬业精神,讲丈夫“文革”的遭遇,讲丈夫对科学事业的一片痴情,讲丈夫怎样培养学生,讲丈夫无私的人格……她记忆的闸门里,装着丈夫的一生。
  孙老师前胸和后背的衣服已被汗水浸透,她太累了,我们几次帮她翻过身,让她躺一会儿……从上午9点到下午1点30分,孙老师讲着,我们一直流泪记着……这是我当记者20多年最心痛的一次采访。
  李绍滨副书记一直主持、关注着这篇事迹材料的采访和写作,长达1个月的采访结束了。从马祖光的同事到学生,从夫人到保姆,我们采访了20多人次。
  当我面对着大量、零乱无序的素材开始构思时,我突然感到,这是一副重担,写好马祖光,不仅是任务,更是责任。
  在写作的那些日子里,我辛苦着、感动着。马老师有强烈的事业心和紧迫的使命感,他用健康和生命换来了事业的发展。马祖光的同事胡孝勇和尚铁良对先生人格的一段评价很恰当:“大公无私,是马老师突出的美德之一,他为别人的课题做了大量的准备工作,花了大量的心血,这和有的人在学术研究中的种种自私自利的做法,形成了鲜明的对比。马老师做了别人能做而没有做的事,这就是他的平凡和伟大。他做人真实、坦诚,从不为自己的前途设计。”这段评价,也说出了很多人真真切切的感受。
  马祖光集中了知识分子所有的优点,他的精神、人格、魅力,用任何语言去描绘,都难达其万一。孙悦贞老师不只一次打电话给我,她说:“马老师一辈子不喜欢张扬。千万要平平淡淡地写。最真实的,最自然的,才是最美的。”她的话说得多好呀!我们的通讯就是以最平淡、最朴实无华的语言去写马祖光的真、善、美的。
  那些日子:校内校外,因马祖光而感动而震撼
  2004年3月25日,学校召开学习马祖光院士先进事迹报告会,跟随马老师40多年,既是马祖光的学生,又是同事的王骐教授以大量生动的事例,为全校教职工作了一场感人至深的报告。那场报告,反响很大。
  当天,《哈工大报》以4个整版刊登了长篇通讯《当代知识分子的楷模》,同时刊发了校党委《关于开展向马祖光院士学习的决定》。许多师生阅读了事迹,受到极大的震撼。我们在校园网上看到大量的留言:
   “一个真正的共产党员、真正的科学家。”
   “很久没有这么感动了,人做到这份上,是国家、社会的一笔财富。他的很多风格也是现在的人缺少的。”
   “现在还有什么让我们感动呢?马祖光,让我感动了。我流着泪读完了他的事迹。”
   “彻底感动了,伟大的人,学高为师,身正为范,所有的教师都应该向他老人家学习。”
   “我读了马老师的事迹,简直让我惊呆了。我想,只有那种一生只为伟大的祖国、一生只为共产主义事业奋斗的中华民族的优秀儿女,才能无愧于‘崇高精神’这4个字,而马老师,就无愧于这4个字。”
   “还清楚地记得几年前和先生一起在寒冬午夜做激光外场实验,我们年轻人在零下20多度的冬夜站的时间长了都受不了,更何况70多岁的老人,可他还是坚持看到最后的实验结果。前些天,我看到《当代知识分子的楷模》事迹材料,我就很快地转给我的学生们……”
   二校区退休老教师王永纯看到马祖光的事迹后,几次打电话给我,他说:“马祖光的事迹太感人了,知识分子最放不下的是名字、票子、房子、车子,而他全放下了。他是一个真正的高尚的人,太值得学习了。”
   在校党委下发《决定》之前,航天学院党委就已做出向马祖光同志学习的决定,并先行一步开展学习马祖光院士的活动。曾经和马老师一起创业和工作的光电子教研室的教师和研究生们,对学习马祖光有更深的感受;光电子专业的学生在座谈中说,因为马老师离自己很近,他们流着泪看了好几遍事迹材料,并表示要像先生那样做人做事,如果当教师一定像先生那样。
 在“做马祖光那样的哈工大人”演讲会上,同学们踊跃发言,谈自己的学习感受。
 
  之后,全校各单位把学习马祖光院士作为主题活动。各院系纷纷请与马祖光共同创业的王雨三教授作报告。校中心组在各级干部中率先学习,多次座谈讨论。威海分校、深圳研究生院也把学习马祖光事迹作为师生日常教育的重要内容。校党校把学习马祖光院士事迹纳入教学内容,作为学员撰写结业论文的题目。
  2004年4月2日,基础学部团委书记曹云峰在一次座谈会上拿出他为马老师写的歌词《院士颂》,这立即得到很多人的响应与参与。团委书记吴松全说:“这首歌词就是《你是光》的雏形。没有人给他布置写歌词的任务,完全是他自发、主动写的,这是让我最感动的。”
  校团委决定,在4月11日马祖光诞辰76周年的日子,举办一场纪念性的文艺演出,但正缺这首歌颂马祖光的主题歌。于是,在一周的准备时间里,他们马不停蹄,找专业人员改词、配曲、制作。专业词曲作者看了马祖光先进事迹材料连连说:“太感人了!太感人了!怎么会有这样的人!”在感动中,那首《你是光》诞生了。4月8日,艺术团学生付佳,走进录音棚。她饱含深情的演唱使录音一次成功。但她说:“虽然一次就通过了,可我总觉得还缺点儿什么,我坚决要求再录一次,于是这一次是我有生以来以最大的热情和深情完成的演唱。”
  校学生艺术团付佳同学深情演唱《你是光》
  2004年4月11日,在“哈工大的乐章——纪念马祖光院士诞辰76周年专场晚会”上,同学们朗读的马祖光之子马天纵的《忆父亲》和臧克家的《有的人》,配上了马老师的生平影像片,引起在场1000多名师生的共鸣。当付佳唱到“你是光,你的名字就是一片光……”,她走下台与校领导和马祖光的同事一一握手时,他们潸然泪下,台下长时间响起雷鸣般的掌声……整个晚会达到高潮。那掌声、那高潮,伴着激动的泪水,震撼着人们的心灵!
  2004年5月21日,中共国防科工委党组、中央纪委驻国防科工委纪检组正式下发了《关于开展向马祖光同志学习活动的决定》。7月20日,又下发了授予马祖光同志“国防科技工业战线楷模”荣誉称号并号召进一步开展向其学习活动的决定。
  国防科工委党组成员、中央纪委驻国防科工委纪检组组长陈求发同志5月24日专程赴哈,对下一步在国防科工委委属高校宣讲马祖光院士的先进事迹提出了具体要求,学校立即组成马祖光院士事迹宣讲团。
  深夜,吴松全一遍遍翻看着马祖光的事迹材料,为报告人串词,一种敬仰、惋惜之情油然而生,他泪如泉涌……后来他感慨地说:“开始,我是接受任务,但看事迹材料时,又深深地受到了教育。想想自己,过去奉献了,但没有马老师奉献得干净,总是一边奉献,一边埋怨着。看了马老师的事迹,心灵得到了净化,人格得到了提升。现在我对自己的困难已无所谓了,做人应像马老师那样。”
 学生文化艺术节“祖国之光”纪念马祖光院士晚会现场
 
 为纪念马祖光院士,同学们自编自演话剧。(闫明星摄)
  6月14日,巡回报告团在哈工程大学、北京航空航天大学等委属6所高校和国防科工委机关作了7场报告,反响很强烈。每次报告会后,大家都马上座谈。他们说:马祖光院士的事迹让他们受到了极大的震撼。马祖光是一面旗帜,也是我们国防院校精神文明建设宝贵的精神财富。
  在此期间,我校“马祖光院士网上纪念馆”正式开通,在短时间内有上万人次浏览网页。网上留言、献花者有校内外的教师、职工、大学生、高中生、小学生及学生家长等。每一条留言都带着滚烫的激情:
  “我是含着泪看完您的事迹的,我深深地被您感染,中国为有您这样的人而骄傲,如果全工大的老师都像您一样,整个中国的知识分子都像您一样,那么我们的国家将是最强大的!!!”
  “先生的精神将与哈工大精神一同前行。”
  “读过马老师的事迹,内心为之一震!一个真正的学者,一个真正的共产党员。”
  …………
  此后,黑龙江大学全体教师发出号召全省高教战线的同志们学习马祖光院士的倡议书。中共黑龙江省委高校工委向全省各高校下发了《关于进一步开展向马祖光同志学习活动的通知》。黑龙江大学、哈尔滨商业大学、哈尔滨师范大学等各高校积极征订有关马祖光事迹的学习材料,商请马祖光事迹报告团到学校作专题报告。
  新上任的党委书记郭大成读了马祖光事迹非常感动,到哈工大第二天便去马祖光家看望了孙悦贞老师,并亲切地问候了她。
  那些日子,哈工大校园,“弘扬马祖光精神”、“做人的楷模,做事的榜样”的横幅格外醒目。我校自主研制小卫星的成功,又让师生们格外振奋。一时间,“马祖光”和“小卫星”两个最热门的话题在哈工大师生中传诵着……
  那些日子:各大媒体集中报道,马祖光走向全国
  第一次巡回报告结束后,国防科工委主任张云川亲自写信,及时向中央领导、中纪委汇报,得到了中央领导的重视。7月初,曾庆红、吴官正和李长春等中央领导先后作了重要批示:马祖光同志的事迹很感人,应将他作为新时期高级知识分子的楷模大力宣传。
  2004年7月19日,中共黑龙江省委作出了《关于开展向马祖光同志学习活动的决定》。在省委下发决定前,省内新闻媒体记者就已蜂拥而至了。那些日子,校报编辑部和校电视台热闹得像一个信息发布中心。在此期间,《中国教育报》、《黑龙江日报》、《新晚报》、《生活报》及省、市电台和电视台等连续刊出和播放了马祖光院士的先进事迹。
  各大媒体记者在采访现场认真工作
  8月17日,中组部、中宣部、国防科工委联合组织的采访马祖光先进事迹记者团浩浩荡荡开进我校。这些新闻单位有中央电视台、中国教育台、中央人民广播电台、人民日报、新华社、光明日报、中国教育报、中国网、新华网等28家媒体,共40名记者。
  8月19日,是集体采访。王骐、王雨三、陈德应、马洪舒和我分别从不同角度为记者们介绍了情况。在邵馆的会议室里,一些记者边流泪边记。
  有的记者是第一次来哈,但他们无暇观光。人民日报社的盛若蔚等一些记者很投入,天天忙到深夜一两点钟。
  新华社记者李亚杰,为了体验马祖光带病走在上班路上的真实状态,他从马祖光的家到马祖光工作过的办公室、教室、实验室,来来回回走了6趟。他在体验着:先生是怎样迈着沉重的脚步走在这条路上的,犯病时怎样喘着气、艰难地一步一停……
  中央电视台新闻中心记者陈征、王晓明等人先后两次到校采访,历时17天,为了选取一个角度,往往要重复拍几次。
  新华网年轻的女记者袁韵,从马祖光经常去的粮店采访回来,强忍着的泪水决堤而出,那是几天来聚积在心底的感情的宣泄。她在采访手记中这样写到:“也许,用世俗的标准去衡量,马祖光这一生过于清苦和劳累了。可是,当你靠近他,当你用心去感受他,那圣洁的心灵光辉照耀着你、感召着你,你的灵魂会体会着一种纯净的美丽。那一种纯净,值得我们坚守;那一种崇高,值得我们追求。”
中国网记者陈山,在采访马祖光的夫人孙悦贞后,久久不能平静,他给孙老师写了一封信,并附上500元钱,请我们转交,并叮嘱不要说出他的名字。
  这一周,校报编辑部和校电视台人来人往,像炸开了锅!记者们一群群地围在这里。我更是忙得喘不过气,介绍情况,回答问题,查看资料,联系采访对象,到马祖光家,去记者的住处……从早说到晚,从早跑到晚,有几天,晚上11点才吃上晚饭,并且是边吃边接电话边打电话。
  由李绍滨副书记主抓、我校拍摄的马祖光院士的专题片《科学的光芒是美丽的》也在此期间昼夜赶拍、剪辑。
  8月30日,由中宣部、中组部、国防科工委、黑龙江省委省政府和中央电视台联合举办的“激情广场”特别节目——《永恒的烛光》主题互动歌会在二校区隆重举行。著名歌唱家杨洪基、殷秀梅、佟铁鑫和我校学生用歌声共同演绎马祖光院士的感人事迹。“激情广场”充满着激情,大家在激情中感动。马祖光的同事和学生王骐、王雨三、陈德应与在场的一些观众激动地接受了中央电视台记者的采访。当天中央电视台“激情广场”的演职人员将6万多元的劳务费全部捐献给了我校特困生。
  在这台特别节目中,大家在观众席中看到了王光远院士。已80高龄,患病在家休息的他,得知是举办纪念马祖光院士的活动,一定要坚持参加。在患病期间,他推掉了很多事情,但当记者要他谈马祖光,他积极地接受了采访。
       在“激情广场”纪念马祖光院士特别节目《永恒的烛光》中,主持人刘璐采访王雨三教授
 
 
中央电视台“激情广场”的演职人员将劳务费全部捐献给我校经济困难学生
  从2004年9月10日开始,各新闻单位以专题访谈、纪录片、采访日记、侧记、小故事等形式,对马祖光院士的先进事迹进行了多次多角度、多侧面的报道。中央电视台连续3天在新闻节目和焦点访谈中播出。这些集中报道在全国引起强烈反响。那些日子,在新华网、中国网、光明网、中青网等各大网站中开出的马祖光专题报道,点击率是最高的。
  马祖光事迹在中央各大媒体的陆续报道,在我校师生中引起强烈反响。9月10日,我校附近的几个报亭的《人民日报》、《光明日报》等中央主要大报一大早就销售一空。当天下午,中央电视台播放马祖光事迹时,市政学院报告厅涌进了200多名前来收看的师生;学校宿舍电视厅等收看点也围满了人。晚上,校园广播在连续播放马祖光院士的报道时,《你是光》的旋律在整个校园回荡。同学们说,学习马祖光事迹,是对我们价值观和人生观的再教育。
       那些日子,在马祖光的家,摆满了学校和师生送来的鲜花。
  那些日子,人们学习先生,也在回忆着先生的点点滴滴。马祖光住院,一位护理过他的研究生说:“一天中午,我为马老师打饭,看到马老师胃口很好,当时我就跟流动餐车卖饭的人说,再添一勺菜,但马老师知道了,执意要我再付一张饭票并跟我说:‘小便宜也是不应该占的。’从这样一件小事上映射出来的正是先生人格的魅力,它对我的影响是一生一世的。”
  一次我去工大医院,药局的几位大夫看到我就说起了马祖光:像马老师那样的人我从来没见过。他来医院开药,自己吃的药、夫人吃的药,还有给他家保姆开的药,马老师从来都是分着开的,分着付款。他认为如果用他的名字开,就占了公家的便宜。他真的让我们很感动,有谁能像他这样做呢?
  那些日子,在我校学习讨论马祖光事迹的会上,无论是干部、教师,还是学生,大家对马祖光的事迹和精神都有着空前一致的认同感。
  马祖光,不仅让记者们体会到一种纯净的美丽,他的精神让所有人的心灵都为之震撼!
  那些日子:社会反响强烈,时代呼唤马祖光精神
  7月初,中央纪委、中央组织部、中央宣传部、教育部党组、国防科工委党组和黑龙江省委决定在人民大会堂共同主办“国防科技工业战线楷模、新时期高级知识分子楷模——马祖光同志先进事迹报告会。”
  任务紧急而艰巨。人民大会堂的报告,不同于第一次委属高校的宣讲,它规格高、层次高,并面向全国。这对宣讲的内容、结构、风格、技巧等都有严格的要求。学校确定,报告团成员为1名主持人和4名报告人。党委书记郭大成提出报告的主体框架“爱国情、事业情、师生情、亲友情”,得到大家的一致认可。“四情”主线确定后,党委副书记崔国兰主抓并亲自带领工作组,每天讨论修改讲稿。报告几易其稿,又数次推翻。为做好这次宣讲工作,中组部人才工作局、中宣部和国防科工委领导专程来校听试讲,并提出指导意见。9月8日,在国防科工委,中纪委、中宣部及委里领导对报告给予了充分肯定,并提出一些修改意见。 
  在京期间,郭大成书记和崔国兰副书记一直关注和参与报告会的准备工作。为使影像图片和报告内容更贴切、同步,大家对其进行数次调整,一些同志连续几天熬夜到凌晨三四点钟。崔国兰副书记甚至含着泪为报告人讲解、把握着声调和语速,大家默默地为着一个共同的目的忙碌着。那些日子,是我们感动、流泪最多的日子,每次试讲大家都带着真情实感。一次,讨论亲友情的一段,房间里突然寂静无声,全屋的人都在默默地流着泪……
  9月13日上午,庄严的人民大会堂,迎来国防科技工业系统的干部、职工、国防科工委在京所属高校师生、百余名中科院院士及主办单位的代表等5000余人。主席台上方,“国防科技工业战线楷模、新时期高级知识分子楷模——马祖光同志先进事迹报告会”的横幅格外醒目。
  报告会前,中共中央政治局常委、国务院副总理黄菊,中共中央政治局委员、中宣部部长刘云山,中共中央政治局委员、中组部部长贺国强,中共中央书记处书记、中纪委副书记何勇,国防科工委主任张云川,教育部副部长吴启迪等有关领导在人民大会堂湖南厅亲切接见了报告团成员,并合影。
  黄菊代表党中央、国务院向报告团全体成员表示亲切的慰问,并作了重要讲话。他说:“马祖光同志不愧是祖国之光,他数十年如一日为党和国家的科教事业,特别是国防科技事业奉献了毕生精力,做出了卓越贡献。他爱党爱国,无私奉献,厚德博学,成果卓著,淡泊名利,甘为人梯,不愧为国防科技工业战线的楷模,不愧为新时期高级知识分子的楷模,我们为国防科技工业战线能造就这样的专家感到自豪。”黄菊指出:“在马祖光同志的身上集中体现了‘两弹一星’精神和‘载人航天’精神,集中体现了高级知识分子的崇高品质,也集中体现了共产党员忠实实践‘三个代表’的重要思想、无私奉献的精神风貌。”他对马祖光同志给予了很高的评价。   
  报告人以爱国情、事业情、师生情和亲友情为主线,饱含深情地讲述了马祖光为祖国的科技事业和教育事业贡献一生的感人事迹和他高尚的人格魅力。报告感人至深、催人奋进,许多观众是流着热泪听完的。
  国防科工委主任张云川在会上作了重要讲话。他说,马祖光同志是高级知识分子的杰出代表。在他身上集中体现了新时期高级知识分子的崇高品质。他指出,当前广泛开展的学习马祖光同志先进事迹的活动,是顺应时代的要求,是事业发展的需要。
  报告会刚一结束,中宣部和国防科工委领导高兴地与报告团成员握手,表示祝贺。他们说:“报告很感人,讲稿改得很好,报告会很成功。”崔国兰副书记激动地紧握着我们的手:“太好了!太好了!”并连声道谢。报告会的圆满成功,是大家用汗水,用感情,用泪水换来的。
  报告会的第二天,我和王雨三教授及马祖光的学生赵永蓬应邀做客中青网、新华网和人民网,回答网民提出的问题。从网民热切的关注中,我们看到马祖光的形象已深入人心。关注马祖光,是他们主动寻找一种久违了的感动,寻找一种精神上不可缺少的东西。
  2004年教师节,国家人事部、教育部做出决定,追授马祖光“全国模范教师”荣誉称号,并号召全国广大教师和教育工作者向马祖光同志学习。
  在此期间,由中宣部、中组部和国防科工委联合编辑的《马祖光 祖国之光》和由国防科工委办公厅、中共黑龙江省委宣传部、中共黑龙江省省委高校工委和我校联合编辑的《光之骄子 马祖光》一书先后出版,我们的《当代知识分子的楷模》长篇通讯被收入其中。
 人民大会堂马祖光同志先进事迹报告会会场(新摄)
  在人民大会堂报告后,全国各地的高校、院所等单位纷纷给我校电视台打电话,索要光盘。
  中国科学院学部主席团发出通知,号召中科院全体院士向马祖光院士学习。《通知》说,马祖光院士是新时期院士队伍的杰出代表。作为全国人民学习的典范,马祖光院士既是中国科学院学部的光荣,也是院士队伍的骄傲,并号召全体院士向马祖光学习,学习他淡泊名利、严格自律,始终保持一名真正的科学家本色的优秀品质。
  核工业北京化工冶金研究院等核工业部的所有单位以多种形式掀起了学习马祖光院士事迹的高潮。
  报告团在人民大会堂宣讲的前两天,北京哈工大校友会专门派人请报告团为在京的哈工大校友作报告。老校长李昌、哈工大原副校长张真、工程院院士俞大光和钱皋韵等,还有马祖光院士的同事、学生共100多人参加了报告会。91岁高龄的李昌老校长也在会上专门作了题为《学习马祖光,要落实到行动上》的发言,校友们进行了热烈的讨论。
  四川、广东、青岛等地区哈工大校友以多种形式开展学习马祖光院士的活动。许多校友撰文表达对马祖光院士的敬仰之情。校友们一致表示,要深入开展学习马祖光院士活动,以马祖光院士为楷模,继承和发扬哈工大的优良传统和作风,努力学习,艰苦奋斗,在各自岗位上多出成绩,为哈工大多做贡献!
  9月15日,由国防科工委原副主任于宗林任团长的报告团先后赴陕西、四川、上海、辽宁等大省(市),为国防科工委系统、政府机关和部分高校近4000多人作报告。报告催人泪下,被数次掌声打断,反响空前强烈。有的会场听众以长时间的掌声向马祖光同志致敬,还有的会场听众全体起立,感谢报告团给他们带来精神食粮。
  西安、成都、上海和沈阳的听众和报告人的情感融为一体。一位听众说:“马祖光做的事,都是平凡的事,但他却像雷锋一样,在平凡中,表现了他的伟大。他为事业的发展贡献自己的全部,却不想得到什么回报,这就是高尚。”一位看了中央电视台播放的人民大会堂实况的年轻人说:“我以前对先进人物的事迹不感兴趣,这一次我看完了,马祖光的事迹感动了我。人是需要一点精神的。”
  上海听众说,报告团给他们送来了精神食粮,让他们更进一步认识了国防工业,认识了马祖光精神,也认识了哈工大精神。上海在搞物质文明的同时,也要搞好精神文明建设,马祖光精神正是他们进行精神文明建设所需要的。上海国防科工办张华芳处长听完报告后十分感慨:“马祖光是‘三个代表’的实践者,他真正代表了先进文化。过去,我们条件不好的时候,干出了‘两弹一星’,现在我们的条件不知要比过去好多少倍,我们缺什么?缺的就是马祖光这样一种精神。”
  沈阳听众说:“辽宁在东北老工业基地改造中,起着重要的拉动作用,正当辽宁进行老工业基地改造时,报告团给我们送来了马祖光精神,这种精神给我们鼓了劲儿,我们要用马祖光对待科学的态度和对待事业的责任心去搞好我们的各项工作。”
  一些省市领导听完报告都有这样的感触:过去我们宣传英雄人物,只宣传他顾大家,不顾小家,给人一种英雄人物不食人间烟火的生硬感觉。你们的报告,让人们看到了一个很人性化的科学家。他们说,报告人都是马祖光身边的人,报告真实可信,这种报告的形式是一种创新。
  报告团团长于宗林在总结中说:“报告团按计划、高质量完成了巡讲任务,报告一场比一场精彩,我代表国防科工委向代表团表示祝贺。你们让军工系统的人知道了军工企业不只研制军工产品,还有马祖光精神。”
  巡回报告结束后,我的心久久不能平静。人是物质的,也是精神的。在学习马祖光的日子里,人们除了感动,流泪,更多的是在灵魂深处思考着什么。马祖光事迹、马祖光精神,之所以能引起社会的强烈反响,让人们受到震撼,是因为时代呼唤马祖光精神,人们需要马祖光精神。
  今后的日子:研究走向深入,以行动诠释马祖光精神
  有人说:“感动了,就是学习了。”可学习和感动只是我们学习马祖光精神迈出的第一步,以行动诠释其精神,推动事业的发展,才是我们学习的真正目的。
  2004年,人们以极大的热情,去寻找感动,接受一个伟大灵魂的洗礼。马祖光精神给我们的影响是深远的,哈工大精神和马祖光精神是不可分割的一体。研究马祖光精神,用马祖光精神推动我校的工作,这是我们学习马祖光精神的根本所在。
  谈到今后的打算,我校教师王淑娟说:“我只给自己定了一条标准,那就是做一个马老师那样的好老师,要乐于奉献、甘为人梯。” 
  硕士研究生张欣欣,放弃了待遇优厚的大公司签约机会,自愿回家乡做一名教师。他说:“是马老师的事迹为我树立了人生坐标。” 
  今后的日子,是我们学习马祖光向纵深发展的日子。为深入研究马祖光精神,真正使马祖光精神成为我们事业发展的精神动力,党委书记郭大成和党委副书记李绍滨曾分别召集有关人员研究讨论这些问题,如“马祖光精神如何进课堂”、“怎样升华马祖光精神”、“怎样概括马祖光精神”、“马祖光精神与学科建设”、“马祖光精神与师德建设”、“马祖光精神与素质教育”等。大家认为,挖掘马祖光的科学精神、科学道德、科学风范和人生观、价值观,对下一步的深入学习和工作有着非常现实和深远的意义。
  从2004年秋季学期开始,校党校成立了马祖光精神研究小组,各研究小组围绕“马祖光的人生追求和境界”、“马祖光学生时代的又红又专道路”、“马祖光和他献身的事业”、“马祖光的人格和情操”等多个课题开展调研和讨论,并进行总结。
 马祖光院士的同事和学生决心以实际行动向先生学习,图为他们在光电子专业实验室工作
  同时,人文学院也从秋季学期开始在《思想品德》和《马克思主义哲学》两门课中讲授马祖光精神。他们将马祖光的事迹作为《思想品德》课教学的案例,让同学们对人生观、价值观和爱国主义情操有更深的理解和认识,把马祖光精神与马克思主义理论课结合起来,从世界观和价值观的高度来认识马祖光精神。
  一位“两课”教师谈了这样的感受:“马祖光的事迹就是一本好教材,是一笔宝贵的思想财富。把马祖光的事迹编进‘两课’中是物有所值。以前我们用的先进人物事迹都不是身边的,同学们有距离感。马祖光是身边的,是哈工大的“专利”,用他的事迹做切入点激励学生进行人生观和价值观及成才教育,可信、真实,更有亲近感。”
  2004年9月7日,校中心组(扩大会)在讨论深入学习马祖光事迹时,党委书记郭大成强调了5句话:“对照先进,查找差距,振奋精神,努力工作,再创佳绩”。他要求校各分管领导和职能部处领导,结合马祖光事迹和本学期工作情况,重点查找不足,针对存在的问题制定整改措施,实实在在地改进工作。王树国校长指出,学习马祖光,要紧密联系实际,学习他品格和才能的统一,学习他把理想和奉献有机地结合起来。他指出,要脚踏实地地、实实在在地学习马祖光精神,把学习的收获体现在素质的提高上,体现在对学校的贡献上。
  前不久,我校各院(系)、部处领导班子紧密结合学习贯彻落实十六届四中全会精神,以民主生活会的形式,深入学习马祖光事迹。这次会议的主题就是查问题、找差距、商对策、谋发展,以此推动学习马祖光活动在我校的深入展开。在这次会上,党委书记郭大成仍然强调,深入学习马祖光,就是要深入理解马祖光事迹的精神实质,就是要下功夫抓好校院(系)两级领导班子和领导干部学习马祖光先进事迹的活动,通过学习解决校领导班子和处以上领导干部的工作作风和工作状态问题,加强执政能力建设。
  会上,干部们畅谈了对马祖光精神的认识和感受,进一步理解了“哈工大精神培育了马祖光精神,马祖光精神丰富了哈工大精神”,大家对照自己的思想、作风和工作实际查找了自身的不足与差距。材料学院班子发出倡议:党员干部“工作、困难面前要上一步,利益、荣誉面前要退一步,在个人修养和日常言行中践行马祖光精神,把加强党性修养落实在具体工作中。”
  学工部、研工部和校团委在下发的《关于开展大学生文明教育活动的通知》中要求,今后将学习马祖光先进事迹活动纳入学生入学教育、在校教育和毕业教育的各个环节。
  在2005年的日子里,人们期待着马祖光精神继续发扬光大,期待着在哈工大、在全国涌现出更多的马祖光式的人物,期待着用马祖光精神推动我们的事业,使事业更加发展,走向新的辉煌。